單項(xiàng)選擇題（）是消極地評(píng)價(jià)自己，并伴有工作能力體驗(yàn)和成就體驗(yàn)的下降，認(rèn)為工作不但不能發(fā)揮自身才能，而且是枯燥無味的繁瑣事物。
A.情緒衰竭
B.去人格化
C.低個(gè)人成就感
D.高效能感
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1.單項(xiàng)選擇題沒有活力，沒有工作熱情，感到自己的感情處于極度疲勞的狀態(tài)是（）。
A.情緒衰竭
B.去人格化
C.低個(gè)人成就感
D.高效能感
2.單項(xiàng)選擇題（）是職業(yè)倦怠的核心癥狀表現(xiàn)。
A.情緒衰竭
B.去人格化
C.低個(gè)人成就感
D.高效能感
3.單項(xiàng)選擇題個(gè)體無法應(yīng)付外界超出個(gè)人的能力、精力和體力的過度要求而產(chǎn)生的身心耗竭的狀態(tài)是（）。
A.心理氣氛
B.職業(yè)倦怠
C.人格取向
D.自居作用
4.多項(xiàng)選擇題教師的人格特征包括（）。
A.先進(jìn)性
B.示范性
C.繼承性和穩(wěn)定性
D.奉獻(xiàn)性和合作性
5.多項(xiàng)選擇題影響教師心理健康的主要因素包括（）。
A.工作滿意度
B.人格特征
C.角色沖突
D.學(xué)校管理
最新試題
考試焦慮為學(xué)習(xí)焦慮中的一種特殊表現(xiàn)形式，也稱（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
大學(xué)生健康人格的塑造，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)和大學(xué)生自身的共同努力，但最關(guān)鍵的還在于（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
不良的校園環(huán)境條件常常會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的缺乏。
題型：判斷題
個(gè)體的自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)很容易受情緒的影響。
題型：判斷題
對(duì)正在心理咨詢的人來說，要盡可能讓他知道心理咨詢的任務(wù)和有效性。
題型：判斷題
某同學(xué)最近心情不好，由此可以判斷他（她）有抑郁傾向。
題型：判斷題
（）指當(dāng)人們不具有自己認(rèn)為非常重要的東西時(shí)所體驗(yàn)到的一種挫折感受。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
以遺傳素質(zhì)為基礎(chǔ)，個(gè)體心理發(fā)展的個(gè)別差異在很大程度上取決于所享有的具體生活條件和教育。
題型：判斷題
大學(xué)生心理咨詢中使求助者增強(qiáng)自知之明的任務(wù)中主要有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
當(dāng)觀點(diǎn)不一致時(shí)，合理的爭(zhēng)吵是朋友間增進(jìn)友誼的方式。
題型：判斷題