在西方，“藝術(shù)”和“美術(shù)”都源于古羅馬的拉丁文（）

形態(tài)的背離真實比例，色彩強(qiáng)調(diào)夸張的手法，構(gòu)圖違背客觀現(xiàn)實的處理，可以說所有兒童的美術(shù)創(chuàng)作都具有（）

兒童能夠正確進(jìn)行繪畫透視圖的年齡是（）

以功能特點(diǎn)為標(biāo)準(zhǔn)，建筑藝術(shù)不包括（）

艾斯納的“DBAE”課程將美術(shù)課程分為（）

簡述羅恩非德的兒童審美發(fā)展階段。

德 國哲學(xué)家（）強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育要適合兒童心理發(fā)展規(guī)律。

兒童不僅畫出物體的表部特征，還希望解剖內(nèi)部，于是出現(xiàn)了（）

幼兒在感知作品時很在乎畫面色彩，下列最適合幼兒欣賞的作品是（）

中國畫在世界繪畫領(lǐng)域自成體系，是東方繪畫體系的主流，其著眼于（）