以下哪一個并不屬于當(dāng)代創(chuàng)造力心理學(xué)研究的基本范式？（）

教師的期望總是對學(xué)生的發(fā)展起著積極作用。

在一次師生交流會上，小李同學(xué)告訴老師，他到學(xué)校來學(xué)習(xí)的目的是能夠掌握和勝任學(xué)校所教的知識和技能，而不是獲得高分或別人的積極評價。那么，小李的這種成就動機屬于以下哪種目標(biāo)定向？（）

行為能表現(xiàn)心理，這種表現(xiàn)是完全可以覺知到的。

從一個人主動選擇的職業(yè)活動，我們可以判斷其人格動機的類型。

簡述個體的心理具有復(fù)雜性的原因。

經(jīng)過很長時間的練習(xí)，小蘭終于練熟了游泳，可以輕松自在地游來游去。小蘭對游泳方法的記憶屬于（）。

人們在結(jié)交朋友、尋求支持、參加群體活動中形成的動機是（）

簡述教師的不同行為對學(xué)生的影響。

教師的教育水平，會影響到教師對學(xué)生期望的形成。