A.面對墻壁,連續(xù)以單手做反彈球后的擊球
B.二人一組相距約5至8公尺,練習(xí)反彈球后的擊球
C.先近距離的低手發(fā)球,再逐漸后退一步,加大距離練習(xí)
D.以上皆是
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A.面對球網(wǎng),左右前后距離約一步,身體重心或在后腳(右腳)上,屈膝采低姿態(tài)
B.左手持球,置于左膝上方
C.右手臂以肩部為中心如鐘擺似地向上擺,同時左手將球輕拋起
D.以上皆是
A.低手傳球
B.中位傳球
C.雙手傳球
D.地板傳球
A.將球傳出時,肘關(guān)節(jié)和膝關(guān)節(jié)同時伸展
B.傳球時,以手指的指肚和球面接觸
C.兩眼注視著來球
D.以上皆是
A.三角形
B.正方形
C.長方形
D.菱形
A.V
B.八
C.O
D.×
最新試題
以下哪些是體育手段的特性?()
體育概念建構(gòu)的原則包括()
劃分由三個要素組成,分別是()。
()是揭示體育法律社會現(xiàn)象和體育法律規(guī)范產(chǎn)生發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律性以及它們內(nèi)在機(jī)制的一門綜合性學(xué)科,是介于法律科學(xué)和體育社會科學(xué)的交叉學(xué)科。
以實(shí)施體育的場所為標(biāo)準(zhǔn),可將體育分為()。
決定體育功能的構(gòu)成要素是它自身的()。
古希臘時期有關(guān)體育的基本術(shù)語有()
體育對人際關(guān)系起到的作用為()
自然主義體育思想的代表人物是時為美國哥倫比亞大學(xué)體育系主任的威廉士。他在杜威的自然主義教育思想的影響下,提出“體育即生活”.“體育即教育”,強(qiáng)調(diào)了體育的()
以下關(guān)于運(yùn)動技術(shù)的概念,表述不正確的是()