A.表征
B.智慧動(dòng)作
C.多通道感知
D.自我效能感
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A.再造想象
B.創(chuàng)造想象
C.幻想
D.空想
A.想象的主題不穩(wěn)定
B.想象的目的不明確
C.想象易同現(xiàn)實(shí)相混淆
D.想象經(jīng)常以興趣為轉(zhuǎn)移
A.幼兒的有意識(shí)記占主導(dǎo)地位
B.幼兒使用機(jī)械識(shí)記不用意義識(shí)記
C.幼兒情緒狀態(tài)影響識(shí)記效果
D.幼兒有意識(shí)記增長(zhǎng)無意識(shí)記消亡
A.適應(yīng)性運(yùn)動(dòng)
B.無關(guān)運(yùn)動(dòng)停止
C.心跳加速
D.呼吸運(yùn)動(dòng)變化
A.大小知覺
B.方位知覺
C.形狀知覺
D.深度知覺
最新試題
幼兒常因一些小事哭鬧，體現(xiàn)了其情緒的（）。
明明喜歡猜謎語，每次猜對(duì)了就會(huì)很開心。這種情感體驗(yàn)是（）。
香香患有幼兒焦慮癥，以下做法正確的是（）。
小明打疫苗時(shí)，因?yàn)楹ε聡樀么罂?。這說明幼兒情緒具有（）。
下列應(yīng)對(duì)幼兒情緒反應(yīng)的策略中，恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
萌萌看到留短發(fā)的阿姨，第一直覺會(huì)認(rèn)為這是男生，這是因?yàn)槊让龋ǎ?/p>
李老師發(fā)現(xiàn)，丁丁情緒愉悅時(shí)的學(xué)習(xí)效果要比情緒消極時(shí)的學(xué)習(xí)效果好得多。這說明情緒情感可以影響幼兒的（）。
教師上課時(shí)，外面突然打雷，小朋友們齊刷刷地看向窗外。這種注意屬于（）。
剛?cè)雸@的幼兒看到身邊的同伴哭也跟著哭，體現(xiàn)了其情緒的（）。
幼兒常常會(huì)"察言觀色"，看到媽媽心情好時(shí)就會(huì)纏著媽媽買玩具，看到媽媽臉色不好時(shí)就會(huì)表現(xiàn)得很乖。這主要體現(xiàn)了幼兒情緒的（）。