A.學習輔導
B.心理救助
C.生活輔導
D.職業(yè)輔導
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A.輔導教師的示范
B.角色的示范
C.他人提供的示范
D.電視、錄像的示范
E.有關讀物的示范
A.神經(jīng)性厭食
B.貪食
C.異食癖
D.節(jié)食
E.暴飲
A.判斷時應兼顧內(nèi)部協(xié)調(diào)與對外良好適應兩方面
B.心理健康具有相對性
C.心理健康只是一種狀態(tài)
D.心理健康是一種狀態(tài),也是一種過程
E.心理健康是一個社會評價問題
A.學校心理輔導有團體輔導和個別輔導這兩種主要的方式
B.團體輔導以全體學生為對象,以預防輔導為主
C.個別輔導是以少數(shù)學生為對象,以矯治輔導為主,屬補救性的輔導
D.經(jīng)常逃學的學生、有學習障礙的學生更適合于進行團體輔導
A.專門開設的心理健康課程一般有兩種形式。一種是以講授為主的有關課程,另一種是開設心理輔導活動課
B.心理輔導與班級、團隊的日?;顒記]什么區(qū)別
C.心理健康教育可以滲透在學科教學中來實施
D.個別輔導最能體現(xiàn)心理輔導中因材施輔的原則
最新試題
()觀點認為恐怖是焦慮的移置,即個人將焦慮轉移到不太危險的事物之上,從而避免了對焦慮來源的憂慮。
神經(jīng)性厭食可采用行為療法、()療法矯正,可采用()法來治療失眠。
學校心理輔導是學校實施心理健康教育的主渠道,下列對學校心理輔導理解正確的一項是()。
示范法由于范例的不同有()。
在理解與把握心理健康標準時,應考慮()。
心理輔導的一般目標第一是學會調(diào)適,第二是尋求(),前者是基本目標,后者是高級目標。
焦慮癥可采用肌肉放松、()方法,運用自助性認知矯正程序,指導學生緩解考試前的焦慮。
心理輔導的途徑有多種,下列陳述不正確的一項是()。
1948年,世界衛(wèi)生組織指出,健康應包括生理的、心理的和社會適應等方面的健康,1989年,又在健康的含義中增加了()的健康。
如果某學生怕狗,你如何用“系統(tǒng)脫敏法”消除他對狗的懼怕反應?