學(xué)校心理輔導(dǎo)的內(nèi)容包括（）。

心理輔導(dǎo)的途徑有多種，下列陳述不正確的一項是（）。

行為演練的基本方法包括全身松弛訓(xùn)練、（）和肯定性訓(xùn)練。

在理解與把握心理健康標準時，應(yīng)考慮（）。

神經(jīng)性厭食可采用行為療法、（）療法矯正，可采用（）法來治療失眠。

心理輔導(dǎo)的一般目標第一是學(xué)會調(diào)適，第二是尋求（），前者是基本目標，后者是高級目標。

下列選項中，對心理健康理解不正確的是（）。

觀察性的記錄方式有項目檢核表、（）和（）三種。

小明是一名初中生，小學(xué)時成績優(yōu)秀，而且小升初是以全縣第一的成績考入初中的。進入初中后，因?qū)W習(xí)不適應(yīng)，成績逐漸下降到二十幾名，這給了小明很大的打擊。從此，小明來學(xué)校時總把衣服的拉鏈拉得很高，將頭藏進衣服單，不愿見人。分析小明這種狀況屬于什么心理現(xiàn)象?造成這一問題的原因是什么?如何幫助小明擺脫這種困境?

為了使會談富有成效，教師應(yīng)該注意哪些專門的技術(shù)？