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教師的角色形成
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指個體逐步認識到教師的職業(yè)角色及相應要求,通過實踐將社會對教師的角色期待予以內(nèi)化.形成相應的心理特征和能力的過程。
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教師角色的心理沖突之一為教師勞動的()與協(xié)作性的矛盾。
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()是訓練教師、提高教學水平的一條重要途徑,它的效果在四個月后仍很明顯。
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