A.依從是社會影響的一種方式,而服從不是
B.服從的理由是外在的,依從的理由是內(nèi)在的
C.二者模式不同,服從的關(guān)鍵是命令,依從的關(guān)鍵是請求
D.依從與服從都有誘導(dǎo)策略
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.相同處境策略
B.附加價值策略
C.留面子效應(yīng)
D.光環(huán)效應(yīng)
A.暗示者、被暗示者以及環(huán)境的特點都可能影響暗示的效果
B.暗示者的地位越高,暗示的效果往往越明顯
C.受暗示者獨立性越強,就越不易受暗示
D.在緊張危險的環(huán)境中,人們較容易接受暗示
E.個體年齡越大,就越容易受暗示
A.合法權(quán)利
B.社會角色
C.影響力
D.責(zé)任轉(zhuǎn)移
A.必須有幾個少數(shù)人一致地反對多數(shù)人的意見
B.這一群少數(shù)人必須避免過于固執(zhí)和說教
C.少數(shù)人的意見與社會環(huán)境趨勢相符合
D.少數(shù)人要堅持說教以使別人贊同
A.從眾
B.服從
C.依從
D.順應(yīng)
最新試題
角色行為是角色扮演的實際過程,是角色領(lǐng)悟的發(fā)展,包括()和角色扮演。
()是個體往內(nèi)心深處探索,直接檢視自己的態(tài)度,情感和動機的過程。
自我表露也是一種特殊交談的形式,是我們與朋友分享隱秘信息與感受的過程。雖然自我表露可以增進友誼,但是自我表露同時也帶來了人際交往中的風(fēng)險,主要表現(xiàn)在以下幾個方面()
個體在社會中被賦予的身份和期望的行為模式稱為()
()是社會互動論中的典型理論。
個體在兒童期發(fā)展各種認知能力,掌握生活知識和語言,獲得行為規(guī)范、道德及價值判斷標(biāo)準(zhǔn)的過程,這屬于()
瑪格麗特·米德將整個人類文化劃分為()3種基本類型。
社會知覺中的刻板印象可能帶來的負面影響包括()
下列屬于“文化震蕩”的經(jīng)典寫照的是()
下列哪些是社會惰化的別稱()