A.比較研究
B.追蹤研究
C.橫斷研究
D.組群研究
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你可能感興趣的試題
A.“性”的發(fā)展
B.矛盾或危機(jī)
C.智力的內(nèi)化
D.言語(yǔ)的發(fā)展
A.以抽象邏輯思維為主,在發(fā)展過(guò)程中完成從抽象邏輯思維向辨證邏輯思維的過(guò)渡
B.以形象邏輯思維為主,在發(fā)展過(guò)程中完成從形象邏輯思維向抽象邏輯思維的過(guò)渡
C.以具體形象思維為主,在發(fā)展過(guò)程中完成從具體形象思維向形象邏輯思維的過(guò)渡
D.以形象邏輯思維為主,在發(fā)展過(guò)程中完成從形象邏輯思維向辯證邏輯思維的過(guò)渡
A.本能的表現(xiàn)
B.自我意識(shí)的表現(xiàn)
C.主導(dǎo)活動(dòng)
D.人格特征的表現(xiàn)
A.普遍性
B.階段性
C.漸進(jìn)性
D.適合性
A.玩具和交往方式
B.游戲內(nèi)容和方法
C.言語(yǔ)表達(dá)和主動(dòng)性
D.外表及個(gè)人性格
最新試題
下列表述中符“嚴(yán)重心理問題”的界定的是()。
研究個(gè)體心理老化主要是從()。
感染所致的心理行為異常的表現(xiàn)有()。
遠(yuǎn)期療效評(píng)估的工作程序不包括()。
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的職業(yè)道德應(yīng)該()。
個(gè)體借助于語(yǔ)言,從成人那里繼承和學(xué)會(huì)包含于概念中的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程稱()。
對(duì)現(xiàn)代企業(yè)從業(yè)人員來(lái)說(shuō),要從()方面著手調(diào)整員工樹立紀(jì)律觀念。
職業(yè)道德的激勵(lì)功能的實(shí)現(xiàn)途徑主要有()。
人的行為控制系統(tǒng)分為()。
WISC的適用范圍是()。