A、深圳
B、哈爾濱
C、本溪
D、沈陽
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A、行政類
B、民間類
C、盈利類
D、服務(wù)類
A、群眾路線
B、社區(qū)自治
C、相互合作
D、抓大放小
A、獨立
B、自治
C、民主
D、聯(lián)合
A、社區(qū)物業(yè)
B、社區(qū)管委會
C、社區(qū)居民
D、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)
A、完全分離
B、完全不分
C、部分分離
D、部分重合
A、機構(gòu)養(yǎng)老
B、社區(qū)養(yǎng)老
C、居家養(yǎng)老
D、政府養(yǎng)老
A、沈陽
B、武漢
C、廣州
D、哈爾濱
A、三分之一
B、四分之一
C、五分之一
D、六分之一
A、3
B、5
C、7
D、9
A、優(yōu)秀
B、稱職
C、告誡
D、不稱職
最新試題
小麗面對的主要困境有哪些?
結(jié)合案例中描述的社區(qū)老人狀況,依據(jù)老年社會工作方法設(shè)計恰當(dāng)?shù)姆?wù)計劃。
簡述界定服務(wù)對象的問題或需要。
針對周婷目前面臨的困境,社會工作者如何運用個案、小組、社區(qū)的工作方法采取介入策略?
請你針對上述情況,設(shè)計一份小組服務(wù)方案。
請以“關(guān)愛生命”為主題設(shè)計社區(qū)康復(fù)項目方案。
結(jié)合學(xué)校社會工作的相關(guān)知識,分析上述案例中小雨厭學(xué)的原因。
如果你是兒童社會工作者,接到小剛這個案例,你將如何幫助小剛?
如果你是社會工作者,將如何介入?
請闡述基線測量法的含義及應(yīng)用范圍。