A.提高知人善任、合理使用人才的水平
B.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力
C.增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的有效性，改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)行為
D.促進(jìn)組織變革與發(fā)展
E.改進(jìn)組織的績(jī)效考評(píng)體系
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.組織行為
B.組織理論
C.組織發(fā)展
D.人事管理
E.組織變革
A.多學(xué)科相交叉性
B.多學(xué)科相交切性
C.多層次相交叉性
D.多層次相交切性
E.多學(xué)科相平行性
A.使用性
B.多樣性
C.動(dòng)態(tài)性
D.可控性
E.行為交叉性
A.心理學(xué)
B.社會(huì)學(xué)
C.人類學(xué)
D.政治學(xué)
E.生物學(xué)
A.學(xué)院型
B.俱樂(lè)部型
C.棒球隊(duì)型
D.堡壘型
最新試題
群體沖突的原因可能包括（）
按照赫茲伯格的雙因素理論，下列屬于造成員工非常不滿的原因有（）
以下不屬于頭腦風(fēng)暴法的是（）
團(tuán)隊(duì)的作用在于（）。
群體沖突的正面作用不包括以下哪個(gè)方面？（）
根據(jù)大五人格理論，下列哪項(xiàng)特質(zhì)與社交活躍度和外向性相關(guān)？（）
以下哪個(gè)理論提出了激勵(lì)的四個(gè)因素？（）
群體決策過(guò)程中，為了避免群體極化，應(yīng)該采取以下哪種措施？（）
領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)是領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果，可用（）來(lái)界定。
在波特-勞勒的綜合激勵(lì)模型中，以下哪些因素會(huì)影響員工的激勵(lì)程度？（）