A.構(gòu)造物是否與真實(shí)物體相同
B.運(yùn)用材料是否合適
C.同伴之間是否有合作
D.是否運(yùn)用了復(fù)雜的操作技能
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A.識別材料的能力
B.操作的能力
C.想象的能力
D.設(shè)計(jì)的能力
A.引導(dǎo)幼兒對物體進(jìn)行觀察
B.提供必要的物質(zhì)條件
C.激發(fā)幼兒參與結(jié)構(gòu)游戲的興趣
D.幫助幼兒掌握建構(gòu)的基本知識和技能
A.結(jié)構(gòu)游戲僅是一種構(gòu)造活動
B.結(jié)構(gòu)游戲是一種平面造型藝術(shù)活動
C.素材類積塑結(jié)構(gòu)游戲材料是由一些復(fù)雜元件構(gòu)成
D.結(jié)構(gòu)游戲?yàn)橛變禾峁┝撕献鞯臋C(jī)會
A.角色造型
B.角色服飾
C.舞臺
D.表演道具
A.情節(jié)主線簡單明確
B.情節(jié)主線復(fù)雜多變
C.情節(jié)發(fā)展變化明顯節(jié)奏快
D.情節(jié)發(fā)展單一而緩慢
最新試題
智力游戲由（）、構(gòu)思、（）和結(jié)果四個(gè)部分組成。
游戲規(guī)則是游戲者在游戲中的行為（），和被（）或被（）的各種行為的規(guī)定。
在幼兒園組織智力游戲可采用（）游戲、分組游戲和（）游戲相結(jié)合的方法。
幼兒體育游戲的組織活動包括游戲（）、（）和分配角色、（）和結(jié)束活動。
編選和設(shè)計(jì)合適的智力游戲，要根據(jù)訓(xùn)練的（）和幼兒（）發(fā)展的水平按類擇取或設(shè)計(jì)；控制好智力游戲的（）是關(guān)鍵。
結(jié)構(gòu)游戲一般從簡單的（）游戲開始，隨年齡增長，幼兒結(jié)構(gòu)游戲趨向（）化、多樣化，并常常出現(xiàn)在（）的游戲中。
指導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演的技能，教師可以：教師（）表演；教師（）幼兒的表演；教師對幼兒進(jìn)行表演（）的訓(xùn)練。
聽覺游戲要求幼兒對日常物品與其聲音特征能建立一定的（），設(shè)計(jì)或選擇游戲必須在幼兒具備足夠的（）經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行。
結(jié)構(gòu)游戲，也稱（）游戲。
補(bǔ)缺游戲是將一些圖形的某些部分隱去，要求幼兒根據(jù)平時(shí)的（）經(jīng)驗(yàn)，利用（）想象把圖形殘缺部分補(bǔ)全。