A.缺乏國際一流人才
B.高層次創(chuàng)新型人才回國少
C.高等教育培養(yǎng)水平不高
D.高層次創(chuàng)新型科技人才少，高層次人才創(chuàng)業(yè)少
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A.牢固掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識
B.有解決極其復(fù)雜技術(shù)的能力
C.掌握現(xiàn)代專業(yè)知識
D.提出改進材料和設(shè)備的方法
A.系統(tǒng)性原則
B.可操作性原則
C.科學(xué)性原則
D.定性與定量相結(jié)合的原則
A.企業(yè)創(chuàng)新主體地位尚未確立
B.沒有真正發(fā)揮科技的支撐和引領(lǐng)作用
C.創(chuàng)新動力不足
D.沒有形成上中下游合理分工等機制
A.原始創(chuàng)新
B.集成創(chuàng)新
C.二次創(chuàng)新
D.一般創(chuàng)新
A.信息獲取能力
B.實踐操作能力
C.創(chuàng)新技法
D.創(chuàng)新思維
最新試題
（）是組織和個人取得最佳業(yè)績的現(xiàn)代管理方法，它以人為中心，以成果為標(biāo)準(zhǔn)。
杰弗里·辛頓（Geoffrey Hinton）首次提出“深度學(xué)習(xí)”概念。（）
某煤礦公司的經(jīng)理辭職后，參照其他公司模式組件一家網(wǎng)絡(luò)公司。這種創(chuàng)業(yè)類型屬于（）。
2020年7月，教育部發(fā)布《嚴(yán)格核查2020屆高校畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)的通知》指出，“（）”等屬于“自由職業(yè)”，符合高校畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計指標(biāo)。
（）也稱為引進消化再創(chuàng)新，是指企業(yè)在技術(shù)引進基礎(chǔ)上進行的，以率先的原始創(chuàng)新者的思路和創(chuàng)新行為為榜樣，以其創(chuàng)新產(chǎn)品為示范，受限于已有的技術(shù)范式，并沿既定技術(shù)軌跡而發(fā)展的技術(shù)創(chuàng)新。
《國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年（2021-2025）規(guī)劃和2035年遠景目標(biāo)綱要》提出：“建設(shè)（）市場化技術(shù)轉(zhuǎn)移機構(gòu)和技術(shù)經(jīng)理人隊伍?！?/p>
誰是企業(yè)專利戰(zhàn)略研究的最終決策人（）。
整合創(chuàng)新比較常見的是商業(yè)模式創(chuàng)新。
加快構(gòu)建龍頭企業(yè)牽頭、高校院所支撐、各創(chuàng)新主體相互協(xié)同的創(chuàng)新聯(lián)合體，發(fā)展高效強大的（）技術(shù)供給體系，提高科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化成效。
在構(gòu)思階段，偉大的產(chǎn)品來源于偉大的創(chuàng)意，（）是開發(fā)新產(chǎn)品的關(guān)鍵。