單項選擇題宋著名的理學家、思想家、哲學家、教育家、詩人、閔學派的代表人物是：（）
A、孔子
B、朱熹
C、莊子
D、老子
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1.單項選擇題關于王陽明，說法不正確的是：（）
A、王陽明，字伯安，號陽明
B、明代最著名的思想家、教育家、文學家、書法家、哲學家和軍事家
C、是陸王心學指集大成者
D、是全部西方哲學乃至整個西方文化最偉大的哲學家和思想家之一
4.單項選擇題引領后到達新的境界，即：（）
A、發(fā)現
B、構思
C、創(chuàng)造
D、改變
5.單項選擇題決定了最后創(chuàng)造的可能的是：（）
A、起點認知時的深刻程度、廣度
B、論辯時的思維方式
C、對方的價值主體層次
D、本方對于辯題的堅持
最新試題
2號在辯論中面對1號的指責，立即認定1號是殺手，這是2號基于邏輯做出的判斷。
題型：判斷題
假若正反兩方視為距離辯題中心是等距的，那么辯題正反方從客觀上講應該是等距的。
題型：判斷題
如何在援引中反掉對方，一種是把對方手中東西打碎，一種是搶過來為我所用。
題型：判斷題
邏輯論證是能構成主要論證戰(zhàn)場體系的。
題型：判斷題
辯論中，對方辯手必須回答的問題是對方視角中，價值主體與概念的映射關系。
題型：判斷題
對問題有宏觀的考慮，并且能意識到問題本身對自己有利，這有利于占據辯論優(yōu)勢。
題型：判斷題
以類取，以類予是墨辯·七法中的一種辯論方法。
題型：判斷題
將對方論點、論據化為己用和使其化為無用是辯論的兩種處理方式。
題型：判斷題
立論的深度、廣度是由看到的價值判斷的層數所決定的。
題型：判斷題
論辯培養(yǎng)的是獨立的思維能力。
題型：判斷題