A.雙贏模式
B.行為影響
C.改變自己
D.接受現(xiàn)實(shí)
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A.對(duì)不可接受行為的描述
B.父母的感受(或父母體驗(yàn)到的感覺)
C.不可接受行為對(duì)父母造成的切實(shí)具體的影響
D.孩子必須改正
A.孩子產(chǎn)生抵觸情緒,拒絕改變自己的行為
B.孩子感覺父母認(rèn)為自己不聰明
C.孩子感覺父母不考慮自己的需求
D.孩子感到內(nèi)疚
A.試圖直接改變孩子
B.試圖改變環(huán)境
C.試圖改變自己
D.運(yùn)用權(quán)威解決問題
A.交流由家長(zhǎng)發(fā)起
B.家長(zhǎng)是信息發(fā)出者
C.家長(zhǎng)是影響者
D.家長(zhǎng)想幫助自己
A.交流由孩子發(fā)起
B.家長(zhǎng)是傾聽者
C.家長(zhǎng)是顧問
D.家長(zhǎng)比較被動(dòng)
最新試題
家庭互動(dòng)中的兩個(gè)重要概念,分別是()
以下哪些是現(xiàn)代家庭教育的理念()
家庭物理環(huán)境是()
關(guān)于“親子間教學(xué)相長(zhǎng)、共同成長(zhǎng)”的家庭教育過程觀,說法正確的是()
()是指“人們領(lǐng)會(huì)、理解或看到生活意義的程度,并覺察到自己生命的目的、使命、首要目標(biāo)的程度”。
大衛(wèi)·坎特和威廉·里爾的三種家庭劃分方法不包括()
家庭結(jié)構(gòu)類型的劃分方法中,屬于“按決定和參與家庭事務(wù)的權(quán)力劃分”的是()
“家丑不可外揚(yáng)”的要求可能出現(xiàn)在()互動(dòng)類型中。
家庭教育對(duì)人的一生發(fā)展具有重要影響,具體表現(xiàn)在()
親子關(guān)系觀念現(xiàn)在正處于傳統(tǒng)向現(xiàn)代過渡的一個(gè)階段,傳統(tǒng)觀念主要表現(xiàn)在()