A.多芬
B.巴赫
C.邁克爾·杰克遜
D.郭蘭英
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A.科學(xué)家
B.數(shù)學(xué)家
C.偵探
D.律師
A.學(xué)習(xí)
B.情緒
C.社會(huì)性
D.生理方面
A.語言智能
B.數(shù)理邏輯智能
C.音樂智能
D.視覺空間智能
A.在實(shí)際生活中解決所面臨問題的能力
B.提出并解決問題的能力
C.對(duì)自己所屬文化提供有價(jià)值的創(chuàng)造和服務(wù)的能力
D.思考能力
A.與當(dāng)前孩子成長(zhǎng)的目標(biāo)相比較，作為家長(zhǎng)應(yīng)該更加關(guān)注孩子未來成長(zhǎng)的目標(biāo)
B.與孩子成長(zhǎng)的目標(biāo)相比較，更應(yīng)該關(guān)心孩子今天的行為習(xí)慣
C.與孩子成長(zhǎng)的結(jié)果相比較，每個(gè)家長(zhǎng)更應(yīng)該關(guān)注孩子的成長(zhǎng)過程
D.與孩子社會(huì)期望相比，更應(yīng)該關(guān)注孩子本身
最新試題
家庭結(jié)構(gòu)類型的劃分方法中，屬于“以家庭分子傳襲的系統(tǒng)規(guī)則為標(biāo)準(zhǔn)劃分”的是（）
家庭教育對(duì)人的一生發(fā)展具有重要影響，具體表現(xiàn)在（）
“家丑不可外揚(yáng)”的要求可能出現(xiàn)在（）互動(dòng)類型中。
家庭教育指導(dǎo)中的間接指導(dǎo)的形式不包括（）
親子關(guān)系觀念現(xiàn)在正處于傳統(tǒng)向現(xiàn)代過渡的一個(gè)階段，傳統(tǒng)觀念主要表現(xiàn)在（）
在影響家庭教育的因素中，關(guān)于文化素質(zhì)作為父母的基本素質(zhì)說法正確的是（）
家庭互動(dòng)中的兩個(gè)重要概念，分別是（）
關(guān)于家庭教育的循序漸進(jìn)原則中“遵循年齡階段特征，促進(jìn)兒童自主發(fā)展”的說法正確的是（）
大衛(wèi)·坎特和威廉·里爾的三種家庭劃分方法不包括（）
突觸是神經(jīng)元之間相互接觸并進(jìn)行信息傳遞的關(guān)鍵部位，依據(jù)釋放遞質(zhì)作用的不同可以把突觸分為（）