是先學習的材料對識記和回憶后學習材料的干擾作用。
是指在一系列類似或具有同質(zhì)性的學習項目中,最具有獨特性的項目最易獲得保持和被記住。
是指對識記過的材料不能回憶或再認,或者表現(xiàn)為錯誤的回憶和再認。