A.后期表征
B.圍攏階段
C.架空階段
D.早期表征
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.堆疊
B.架空
C.搬運(yùn)
D.圍攏
A.搭建類和插裝類
B.基本類和輔助類
C.木質(zhì)類和輕質(zhì)類
D.金屬類和沙水類
A.促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展
B.培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)和合作精神
C.提高幼兒的精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力
D.提高幼兒的審美能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力
A.卡洛琳
B.福祿貝爾
C.洛克
D.蒙臺梭利
A.主體性原則
B.開放性原則
C.整合性原則
D.個(gè)體性原則
最新試題
在游戲中一個(gè)兒童的行為構(gòu)成了對另一個(gè)兒童行為的刺激或反饋,對同伴的行為具有()功能。
在歐美傳統(tǒng)的浪漫主義課程中,()就是課程。
戶外集體游戲活動(dòng)不包括游戲的()方面的構(gòu)成因素。
人一生中最早出現(xiàn)的游戲形式是(),它伴隨人的一生。
關(guān)于加維對社會性游戲能力發(fā)展能力描述錯(cuò)誤的是()。
開始幼兒能夠理解規(guī)則對于比賽結(jié)果的重要性,手段和目的趨于一致,應(yīng)該在()。
進(jìn)行建構(gòu)游戲的過程中,幼兒會遇到諸如物品倒塌、成型失敗等困難,這里體現(xiàn)的是構(gòu)建游戲的()作用。
在設(shè)定幼兒游戲規(guī)則時(shí),一般以()為宜。
兒童的角色游戲發(fā)展呈現(xiàn)()的發(fā)展曲線,通常在兒童1歲半至2歲時(shí)開始出現(xiàn)裝扮行為。
《兒童自發(fā)假裝游戲評價(jià)》是常模參照的標(biāo)準(zhǔn)化游戲評價(jià),在()的施測背景下評價(jià)兒童的自發(fā)假裝游戲能力。