A.違背課程開發(fā)規(guī)律,把校本課程變成浮華的外在裝飾
B.背離學校辦學理念,隨意開辟校本課程
C.脫離校本課程的宗旨,將校本課程異化為高考科目的延伸
D.在具體的校本課程教學中存在較大的隨意性
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A.教育者要有開闊的心胸和遠大的視野,甘愿用自己的心血、汗水、智慧,無私地做學生超越自己的階梯,自覺做到“捧著一顆心來,不帶半根草去”
B.教育者要積極挖掘一切教育潛力,盡自己的全部責任,為所有特殊學生的培養(yǎng)教育探索道路、研究方法、尋找對策,為他們順利踏上自主健康成長之路貢獻力量
C.教育者躬行方向主要是深入研究各種現(xiàn)實問題,以增強托起的力量
D.處處從學生的客觀實際出發(fā),為他們盡快成才、形成素質(zhì)和終身發(fā)展
A.將試驗過程中的新發(fā)現(xiàn)展示出來,接受公眾檢驗
B.教育科研論文的寫作也是一種召喚,召喚讀者對本試驗研究的理解、支持和合作
C.教育科研論文的寫作過程,同時也是作者自我提高、自我完善的過程
D.它是教育過程中師生生命流逝的一種“物化”形式
A.教育者必須把自己所教的知識體系搞清楚、弄明白,確切把握它的內(nèi)涵和外延;并弄清各部分知識的地位作用
B.弄懂所教學科(專業(yè))知識內(nèi)容的學術淵源、演變發(fā)展及在現(xiàn)實社會中的應用前景
C.所教學科、專業(yè)與其臨近周圍知識體系的關聯(lián)及相互影響
D.所教知識內(nèi)容與學生的關聯(lián)情況
A.傳授學習技巧
B.傳授生活技能
C.傳遞社會文化
D.培養(yǎng)社會角色意識
A.思想上更新觀念,高度重視
B.保健上必要投入,適宜實效
C.心情上拓展胸襟,追求平和
D.鍛煉上統(tǒng)籌兼顧,見縫插針
最新試題
從嚴格的定義來講,素質(zhì)教育是指以()的整個教育活動。
學校物理環(huán)境包括()等方面。
全面實施素質(zhì)教育,必須始終高度重視對全體學生和國民進行科學文化素質(zhì)培養(yǎng)。
獨立人格素質(zhì)的地位作用主要表現(xiàn)在()。
促進學生健康成長,最根本的是使學生開拓、創(chuàng)造性地學習。
素質(zhì)教育試驗的一般要求是(),以及通過撰寫論文學會對成果的總結(jié)提煉等。
拓展關于身心發(fā)展的內(nèi)容主要包括()。
將創(chuàng)新精神與實踐能力同時列為素質(zhì)教育的重點,是因為兩者間存在著不可分割的內(nèi)在聯(lián)系,這表現(xiàn)在()等方面。
教育者的重要職責和任務就是幫助學生發(fā)現(xiàn)他的()。
在主體認識過程中起支配作用的“認知圖式”,其中起核心作用的就是主體的()和信仰系統(tǒng)。