A.乙同學(xué)做了商朝末年的平民，才能、人品俱佳
B.甲同學(xué)成為商朝末年的貴族，帶兵抵抗周部進攻
C.丙同學(xué)帶兵攻打商紂王，立下汗馬功勞
D.丁同學(xué)成了西周王族成員，整日無所事事
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A.都是地方制度，加強了中央集權(quán)
B.前者是貴族政治，后者是官僚政治
C.都以血緣為紐帶，實現(xiàn)了權(quán)力的高度集中
D.都順應(yīng)了歷史潮流，維護了封建統(tǒng)治
A.爭做盟主是東周時各國戰(zhàn)爭的主要目標
B.周天子已經(jīng)失去了天下共主的地位
C.諸侯盟主實際上已是全國的最高統(tǒng)治者
D.西周以來維護統(tǒng)治的分封制已崩潰
右下圖為甲骨文卜辭，我們可以從中獲知中國古代政治文明的信息是（）
A.夏朝的權(quán)力機關(guān)和組成情況
B.商代產(chǎn)生了中國最早的文字
C.商朝的王權(quán)充滿著神權(quán)的色彩
D.西周的分封制和宗法思想
A.西周的宗法制
B.秦漢的郡縣制
C.隋唐的科舉制
D.明清的內(nèi)閣制
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
最新試題
廣東海豐縣許多人家的門上貼有“河南世澤渭水家聲”、“丹陽世澤渤海家聲”之類的對聯(lián)。這種文化現(xiàn)象所反映的古代制度是（）
《荀子•儒效》記載：“（周公）兼制天下，立七十一國，姬姓獨居五十三人。”材料所述現(xiàn)象，對后世影響最大的是（）
農(nóng)村常可見到這樣的現(xiàn)象，一些年屆七旬的老翁，要向三歲稚童稱“叔”或“伯”。永定俗謂：“白頭哥，坐地叔”（即對平輩的白頭老翁僅呼“哥”，而尚在襁褓中的叔輩，即使上年紀老者也要喚其為叔）這一現(xiàn)象主要反映了宗法制（）
史書記載，結(jié)束了漢末以來三國分裂局面的西晉武帝司馬炎共有兒子26個，但太子司馬衷卻天生癡愚。晉武帝想要廢太子另擇繼承人，皇后勸說：“立嫡以長不以賢，豈可動乎！”于是晉武帝沒有更換太子的人選。由此可見晉武帝選太子的根據(jù)源于（）
山東省的“富民興魯”政策深得民心，齊魯大地在改革開放中崛起。山東省又稱齊魯大地，這一稱謂來源于（）
據(jù)記載：西周“封建親戚，以藩屏周”。這里“封建”的含義是（）
柳宗元說：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制。”文中的兩個“制”分別是（）
樊樹志在《國史十六講》中說：“政治與血緣的結(jié)合，看似牢不可破，其實不然。既然周天子授土授民給諸侯叫做‘建國’，諸侯授土授民給卿、大夫叫做‘立家’，因此對于士、庶民而言，就有‘國’與‘家’的對立，他們把自己的宗族稱為‘家’，只知效忠于‘家’，而不知效忠于‘國’?！辈牧媳砻鳎ǎ?/p>
閱讀下列西周初年主要諸侯國分布表，從中得到的正確信息有（）①分封制的核心是嫡長子繼承制②同姓諸侯多被分封在經(jīng)濟富庶地區(qū)③分封制擴大了西周的疆域④分封制導(dǎo)致諸侯割據(jù)混戰(zhàn)
有人將“分封制”稱為“封建制”，是指古代帝王裂土封疆、封邦建國的制度，被封諸侯擁有自己的領(lǐng)地。按照上述定義，下列現(xiàn)象不屬于分封制的是（）