A.充分認(rèn)識法紀(jì)責(zé)任的極端重要性
B.自覺按提高素質(zhì)的一般要求行事
C.創(chuàng)造有利于提高法紀(jì)責(zé)任素質(zhì)的社會環(huán)境
D.“民不告,官不究”
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A.建構(gòu)的聽
B.無感情的聽
C.共情的聽
D.有感情的聽
A.環(huán)境氛圍
B.精神作風(fēng)
C.教學(xué)風(fēng)格
D.意識形態(tài)
A.道德教育
B.科學(xué)教育
C.素質(zhì)教育
D.文化教育
A.政治思想
B.思想素質(zhì)
C.個人行為
D.社會行為
A.德育
B.教育
C.培育
D.以上都正確
最新試題
教育者的施教態(tài)度與其職業(yè)道德密切相關(guān)。沒有正確的施教態(tài)度,就很難產(chǎn)生科學(xué)有效的施教方法。
拓展關(guān)于身心發(fā)展的內(nèi)容主要包括()。
將創(chuàng)新精神與實踐能力同時列為素質(zhì)教育的重點,是因為兩者間存在著不可分割的內(nèi)在聯(lián)系,這表現(xiàn)在()等方面。
人才是一切社會文明進(jìn)步的重要基礎(chǔ),是國家、民族興旺發(fā)達(dá)的基本依托,是所有事業(yè)取得成功的根本保證。
獨立人格素質(zhì)的地位作用主要表現(xiàn)在()。
教育是人的活動,是()。
素質(zhì)教育概念應(yīng)該把握的要點是()。
素質(zhì)教育激活個性潛能的最高目標(biāo)是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和動手能力。
全面實施素質(zhì)教育,必須始終高度重視對全體學(xué)生和國民進(jìn)行科學(xué)文化素質(zhì)培養(yǎng)。
對素質(zhì)教育的探索研究,其中絕大部分工作是圍繞教育起源問題展開的,它是當(dāng)前這場教育變革成功與否的核心問題之一。