A.南京
B.蘇州
C.淮安
D.常熟
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A.啟發(fā)式提問(wèn)
B.把握溝通主題
C.提問(wèn)形式要靈活
D.注意問(wèn)話的時(shí)機(jī)
A.文字語(yǔ)言表達(dá)能力和寫作技巧
B.文字表達(dá)能力和相貌
C.文化素質(zhì)和相貌
D.寫作技巧和文化素質(zhì)
A.審閱修改法
B.通讀修改法
C.冷藏修改法
D.討論修改法
A.因材施教和因人施教
B.因崗施教和因人施教
C.因崗施教和因材施教
D.因崗施教和因能施教
A.經(jīng)由重要會(huì)議通過(guò)的文件
B.經(jīng)由相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批示的文件
C.按慣例周期性下發(fā)的文件
D.已開會(huì)做過(guò)部署或者已登報(bào)、發(fā)電話通知、傳真電報(bào)的文件
最新試題
準(zhǔn)確把握書寫速度與書寫質(zhì)量的關(guān)系,是提高書面寫作質(zhì)量,充分發(fā)揮其()的重要環(huán)節(jié)。
()是溝通過(guò)程中最重要的,也是最復(fù)雜的變量,是溝通者之間取得理解的共同前提,在有效的人際溝通中發(fā)揮著重要作用。
國(guó)務(wù)院直屬單位與部委基本相似,但地位上略低于部委,其設(shè)立、增加、減少、合并,無(wú)須經(jīng)過(guò)全國(guó)人大或其常委會(huì)同意,國(guó)務(wù)院()
一種由社會(huì)承認(rèn)主體的代表經(jīng)過(guò)鑒定而做出結(jié)論性意見的社會(huì)承認(rèn)方式是()
現(xiàn)代學(xué)者對(duì)溝通的理解大致可以劃分為()等不同說(shuō)法。(1)共享說(shuō)(2)交流說(shuō)(3)影響說(shuō)(4)符號(hào)說(shuō)
被譽(yù)為“教授之鄉(xiāng)”“書畫之鄉(xiāng)”的是()。
人才成長(zhǎng)規(guī)律的本質(zhì)聯(lián)系包括()
()負(fù)責(zé)履行公權(quán)力的公職人員進(jìn)行監(jiān)督。
憲法適用的基本原則是(),在沒(méi)有人質(zhì)疑法律違憲的情況下,我們應(yīng)該假設(shè)這個(gè)法律是符合憲法的,依照該法律處理問(wèn)題。
中國(guó)古代以()作為年、月、日的序號(hào)。