A.肉類
B.谷類
C.蔬菜
D.豆類
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A.易燃
B.放射性
C.劇毒
D.高壓
A.人工智能理論、技術(shù)與應(yīng)用達(dá)到世界領(lǐng)先水平
B.成為世界主要人工智能創(chuàng)新中心
C.人工智能產(chǎn)業(yè)成為新的重要經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)
D.智能經(jīng)濟(jì)、智能社會(huì)取得明顯成效
A.第一次
B.第五次
C.第九次
D.第十次
A.家庭健康系統(tǒng)
B.區(qū)域衛(wèi)生平臺(tái)
C.公共衛(wèi)生系統(tǒng)
D.數(shù)字醫(yī)院
A.IBM深藍(lán)
B.IBM Watson
C.Shakey
D.AlphaGo
最新試題
箱揀應(yīng)用被運(yùn)用在物流取放和工業(yè)制造方面。
1970年哈佛大學(xué)在關(guān)于資源三角形的論述中指出()是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的三種基本資源。
自動(dòng)駕駛在做公共測(cè)試之前必須要更加安全。
人工智能正在成為()的強(qiáng)大動(dòng)力。
機(jī)器人是由電能轉(zhuǎn)化成機(jī)械運(yùn)動(dòng)。
教育部:“將深入論證人工智能學(xué)科內(nèi)涵,推進(jìn)()建設(shè),并盡快提出增加人工智能領(lǐng)域研究生招生指標(biāo)的方案,科學(xué)合理、穩(wěn)步有序地?cái)U(kuò)大才培養(yǎng)規(guī)?!?。
人工智能人才的培養(yǎng)需要多個(gè)本科專業(yè)去支撐,可以形成一個(gè)人工智能類專業(yè)群。
配合其自帶的機(jī)械手,機(jī)器人可實(shí)現(xiàn)精細(xì)采摘且不損壞其他草莓。對(duì)于未成熟的草莓,機(jī)器人無法估算成熟時(shí)間,無法預(yù)設(shè)下次采摘計(jì)劃。
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和人工智能技術(shù)的迅速發(fā)展,為打造()三位一體的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)奠定了技術(shù)基礎(chǔ)。
農(nóng)戶把患有病蟲害的農(nóng)作物照片上傳,()就會(huì)識(shí)別出農(nóng)作物犯了哪種病蟲害,并且可以快速給出相應(yīng)的處理方案。