A.中國傳統(tǒng)教育思想已普及全世界
B.文化既是民族的，也是世界的
C.中華文化具有包容性
D.中國傳統(tǒng)文化是優(yōu)秀文化
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“海外赤子常思祖，歲歲清明同歸根”，清明祭祖是中華民族慎終追遠(yuǎn)的傳統(tǒng)習(xí)俗。這表明（）
①文化具有相對(duì)獨(dú)立性
②民族節(jié)日是民族情感的集中表達(dá)
③傳統(tǒng)文化適應(yīng)了社會(huì)變遷
④傳統(tǒng)文化涌動(dòng)著對(duì)中華民族的強(qiáng)烈認(rèn)同感
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
A.傳統(tǒng)文化不乏大量的積極、合理因素，我們應(yīng)全面繼承
B.傳統(tǒng)文化具有相對(duì)穩(wěn)定性，其影響也是深遠(yuǎn)持久的
C.儒家文化博大精深，優(yōu)于其他文化思想
D.弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化應(yīng)成為發(fā)展中國特色社會(huì)主義文化的主旋律
青海省境內(nèi)已有數(shù)百年歷史的撒拉族傳統(tǒng)民居籬笆樓，由于近年來沒有得到應(yīng)有的重視，其建筑和編造技藝面臨“失傳”。目前，政府正在積極采取措施加以保護(hù)。政府這一做法的依據(jù)是（）
①繼承和發(fā)揚(yáng)民族文化遺產(chǎn)有重要的學(xué)術(shù)價(jià)值和文化意義
②文化遺產(chǎn)對(duì)于研究人類文明的演進(jìn)具有重要作用
③文化遺產(chǎn)對(duì)于展示民族文化的多樣性具有獨(dú)特作用
④文化遺產(chǎn)是民族文化的長期積淀和情感的集中表達(dá)
A.①②
B.②④
C.②③
D.③④
A.傳統(tǒng)文化都應(yīng)繼承
B.傳統(tǒng)文化是維系民族生存和發(fā)展的精神紐帶
C.傳統(tǒng)習(xí)俗屬于落后文化
D.傳統(tǒng)文化就是傳統(tǒng)習(xí)俗
A.文化創(chuàng)新
B.文化繼承與發(fā)展
C.文化交流與傳播
D.文化要與經(jīng)濟(jì)相交融
最新試題
2010年12月28日，山東省教育廳下發(fā)的《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)傳統(tǒng)文化課程實(shí)施和專題教育活動(dòng)內(nèi)容的通知》提到，一些中小學(xué)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)時(shí)出現(xiàn)了一些問題，比如對(duì)誦讀活動(dòng)的內(nèi)容研究不深，分析不透，甄別不夠，致使一些帶有糟粕性的內(nèi)容流入學(xué)校，扭曲了學(xué)生的價(jià)值觀念，腐蝕了中小學(xué)生的心靈，造成了很壞的負(fù)面影響，引起社會(huì)和家長的強(qiáng)烈關(guān)注。為此，要求中小學(xué)要認(rèn)真甄別和篩選優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，原則上地方課程應(yīng)以《傳統(tǒng)文化》規(guī)定的學(xué)習(xí)篇章作為誦讀的主要內(nèi)容，不可不加選擇地全文推薦如《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《神童詩》等內(nèi)容。結(jié)合材料，從文化選擇與傳承角度，說明山東省教育廳這一舉措的合理性。
如何正確地對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行挖掘，使之轉(zhuǎn)化為當(dāng)代的資源？
圓明園是我國古代園林和建筑藝術(shù)的杰出代表，1860年被英法聯(lián)軍大肆搶劫后焚毀，現(xiàn)在是我國重要的文化遺址。20世紀(jì)80年代以來，關(guān)于圓明園遺址保護(hù)和重建方案的爭論充分展開，目前主要有原址整體復(fù)建、原址部分復(fù)建、遺址附近復(fù)建、異地重建等觀點(diǎn)。你贊成上述哪種觀點(diǎn)？請(qǐng)從文化教育功能和文化傳承的角度闡述你的理由。
請(qǐng)你簡要回答影響文化發(fā)展的重要因素是哪些？
傳統(tǒng)文化的含義和特點(diǎn)是什么？
實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是中華民族近代以來最偉大的夢想。中國傳統(tǒng)文化中有“敬德保民”、“自強(qiáng)不息”、“以和為貴”、“浩然正氣”等精神特質(zhì)，為中華民族自強(qiáng)于世界民族之林提供了有力的精神滋養(yǎng)。今天，中國傳統(tǒng)文化依然能以自己獨(dú)特的魅力，助力中華民族的偉大復(fù)興，推動(dòng)“中國夢”的實(shí)現(xiàn)。結(jié)合上述材料，運(yùn)用傳統(tǒng)文化和中華文化的有關(guān)知識(shí)，分析中國傳統(tǒng)文化為什么依然能以自己獨(dú)特的魅力，助推“中國夢”的實(shí)現(xiàn)？
近年來，在國際化大潮的影響和部分商家的炒作下，圣誕節(jié)、情人節(jié)、愚人節(jié)、復(fù)活節(jié)、狂歡節(jié)等“洋節(jié)”吸引了越來越多的中國年輕人。元宵、端午、清明、七夕、重陽、中秋等中國傳統(tǒng)節(jié)日則失去了原有的光彩。幾位同學(xué)社會(huì)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國的傳統(tǒng)節(jié)日之所以被現(xiàn)代人所淡忘，主要是由于它們習(xí)俗的主題都是吃：中秋吃月餅，端午吃粽子，以至物質(zhì)生活豐裕后，吃顯得不再那么重要，節(jié)日因此變淡。這當(dāng)然是誤解。為此．一些有識(shí)之士發(fā)出聯(lián)合署名倡議書，號(hào)召人們維護(hù)和振興我國的傳統(tǒng)文化．運(yùn)用《文化生活》的知識(shí)，談?wù)勎覀儜?yīng)如何正確對(duì)待我國的傳統(tǒng)文化。
隨著城鎮(zhèn)化步伐的加快，烙印著時(shí)代與民族特色的、既具有古風(fēng)古貌又有本土特質(zhì)的古村落古建筑，由于“保護(hù)性”開發(fā)遭到破壞而導(dǎo)致衰落甚至消失。專家指出，傳統(tǒng)民居等古建筑之所以成為藝術(shù)瑰寶，并不僅僅在于建筑本身，還在于其深厚的歷史文化積淀，在于其一磚一瓦、一梁一柱背后所隱藏的哪些說不完的故事。運(yùn)用所學(xué)文化知識(shí)說明，怎樣才能“讓古建筑背后哪些所隱藏的故事”“一直說下去”。
結(jié)合乙組探究內(nèi)容，運(yùn)用《文化生活》相關(guān)知識(shí)，談?wù)劶訌?qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)的意義。
文化是民族的血脈，是人民的精神家園?；厥滓粋€(gè)多世紀(jì)以來中華兒女追求中國夢的歷程，我們可以看到一個(gè)清晰的軌跡：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中國夢的價(jià)值支撐。中國傳統(tǒng)文化中自強(qiáng)不息的奮斗精神，深厚的家國意識(shí)和民族情懷等精神特質(zhì)，在今天仍以自己獨(dú)特的魅力，助力中華民族的偉大復(fù)興，推動(dòng)“中國夢”的實(shí)現(xiàn)。運(yùn)用傳統(tǒng)文化的相關(guān)知識(shí)，分析說明中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為什么能以自己獨(dú)特的魅力，助推“中國夢”的實(shí)現(xiàn)。