A.光合作用的產(chǎn)物有淀粉
B.光合作用的產(chǎn)物是水
C.光合作用的場所在葉綠體
D.光合作用產(chǎn)物中的氧氣來自于反應(yīng)物中的水
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A.破壞葉綠體外膜后，O2不能產(chǎn)生
B.植物生長過程中，葉綠體內(nèi)各種色素的比例保持不變
C.與夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照時間縮短
D.離體的葉綠體基質(zhì)中添加ATP、NADPH和CO2后，可完成暗反應(yīng)
1939年美國科學(xué)家魯賓（s．Ruben）和卡門（M．Kamen）用18O分別標(biāo)記H2O和CO2中的氧，進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)證明了（）
A.光合作用制造了有機(jī)物
B.光合作用需要利用根系吸收的水分
C.光合作用生成的氧來自水
D.光合作用吸收的二氧化碳來自大氣
右圖是用分光光度計測定葉片中兩類色素吸收不同波長光波的曲線圖，試判定A和B分別為何種色素（）
A.葉綠素A、胡蘿卜素
B.類胡蘿卜素、葉綠素
C.葉黃素、葉綠素a
D.葉綠素a、葉綠素b
將兩個枝條分別置于營養(yǎng)液中。其中一枝僅保留一張葉片（甲），另一枝保留兩張葉片（乙、丙），葉片置玻璃盒中密封（玻璃盒大小足以保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行），在甲葉和乙葉的盒中注入14CO2，裝置如下圖。照光一段時間后，可以檢測到放射性的葉片（）
A.僅在甲中
B.僅在甲和乙中
C.僅在甲和丙中
D.在甲、乙和丙中
A.進(jìn)行紙層析—制取濾液—在濾紙條上畫線—將實(shí)驗(yàn)材料研磨
B.制取濾液—進(jìn)行紙層析—在濾紙條上畫線—取濾液—再畫線
C.將實(shí)驗(yàn)材料剪碎、研磨—在濾紙條上畫線—制取濾液—進(jìn)行紙層析
D.將實(shí)驗(yàn)材料剪碎、研磨—制取濾液—在濾紙條上畫線—進(jìn)行紙層析
最新試題
下列有關(guān)硝化細(xì)菌的敘述，不正確的是（）
③表示的過程名稱是（）
過程②稱為二氧化碳的（），③所表示的是光合作用的（）階段，④所表示的是光合作用的（）階段。光合作用的實(shí)質(zhì)是：把無機(jī)物合成有機(jī)物，把光能轉(zhuǎn)變?yōu)椋ǎ﹥Υ嬖谟袡C(jī)物中。
圖中字母A、B、C表示的物質(zhì)分別是（）、（）、（）
CO2供應(yīng)不足最終可影響到綠色植物釋放O2減少，下列敘述中最直接的原因是（）
光合作用和化能合成作用的相同點(diǎn)是（）
A表示（）階段，進(jìn)行的部位是（），其中生成的ATP所需能量來自（）。B表示（）階段，進(jìn)行的部位是（）中。
培養(yǎng)單細(xì)胞綠藻的培養(yǎng)液和培養(yǎng)單細(xì)胞酵母菌的培養(yǎng)液。在所含成分上最大的區(qū)別是（）
用層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)中，所得4條色素帶中相距最遠(yuǎn)的兩種色素是（）
硝化細(xì)菌和乳酸菌同化作用類型的根本區(qū)別在于：（）