2013年1月，教育部發(fā)布貫徹《中小學(xué)書(shū)法教育指導(dǎo)綱要》的通知，要求將書(shū)法教育納入中小學(xué)教學(xué)體系。甲認(rèn)為，這樣可以化解漢字書(shū)寫(xiě)危機(jī)；乙認(rèn)為，在鍵盤(pán)時(shí)代學(xué)書(shū)法是浪費(fèi)時(shí)間。據(jù)此，以下說(shuō)法正確的是（）
①甲的合理之處在于認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化是文化發(fā)展的根源
②乙的不足之處在于漠視了新媒體時(shí)代書(shū)法的文化價(jià)值
③書(shū)法提高人們的思想道德修養(yǎng)，形成完美人格
④書(shū)法教育傳遞傳統(tǒng)文化的精神，培養(yǎng)審美能力
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
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小說(shuō)《哈利·波特》英文原版中驚現(xiàn)中式英語(yǔ)“longtimenosee”（很久不見(jiàn)），讓人感嘆中國(guó)對(duì)世界的影響正在不斷突破經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域。有人估計(jì)，近年來(lái)國(guó)際英語(yǔ)的新增詞匯中，有將近20%來(lái)自于漢語(yǔ)。這說(shuō)明（）
①文化的影響力隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而增強(qiáng)
②不同的文化在傳播和交融中逐步趨同
③中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深
④我們應(yīng)有高度的文化自覺(jué)和文化自信
A.①④
B.①③
C.②④
D.②③
A.傳統(tǒng)文化是民族歷史文化成就的重要標(biāo)志
B.流行的通俗的和娛樂(lè)的文化才是大眾文化
C.中華文化博大精深
D.中華文化具有先進(jìn)性
A.中華文化所特有的求同存異、兼收并蓄的包容性
B.各具特色的民族文化使世界文化五彩繽紛、豐富多彩
C.尊重文化多樣性，首先要尊重、培育、發(fā)展好本民族文化
D.不同的區(qū)域、不同的自然環(huán)境，有不同的文化特征
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結(jié)合材料說(shuō)明屠呦呦獲得諾貝爾獎(jiǎng)的文化意義。
結(jié)合材料二，運(yùn)用辯證法的相關(guān)知識(shí)，談?wù)勀闶侨绾握J(rèn)識(shí)“筆的發(fā)展”的。
結(jié)合材料和哲學(xué)中“求索真理的歷程”的知識(shí)，說(shuō)明如何認(rèn)識(shí)生僻字上的爭(zhēng)議。
結(jié)合材料，在經(jīng)濟(jì)全球化、文化多樣化背景下，如何增強(qiáng)文化自信，實(shí)現(xiàn)文化自強(qiáng)。
結(jié)合材料二，用“中華文化包容性”的知識(shí)，分析我們應(yīng)怎樣樹(shù)立文化自信？
結(jié)合材料二，運(yùn)用所學(xué)文化生活知識(shí)，說(shuō)明申報(bào)長(zhǎng)征路線為世界文化遺產(chǎn)、長(zhǎng)征精神為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的合理性。
材料一蘊(yùn)含了什么文化信息？
結(jié)合材料一請(qǐng)從文化生活角度談?wù)勀銓?duì)“讀書(shū)不僅僅是一種獲取知識(shí)的手段，更是一種享受，一種生活態(tài)度”這句話的理解。
結(jié)合文化生的知識(shí)，談?wù)勍肋线蠄F(tuán)隊(duì)的發(fā)現(xiàn)對(duì)于繼承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的啟示。
目前，一些傳統(tǒng)文化正在淡出我們的生活。請(qǐng)你為繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提出兩條合理化建議。