問答題
【案例分析題】
閱讀下列材料：
材料一
蘇格拉底終生從事教育工作，具有豐富的教育實踐經驗并有自己的教育理論。關于教育的內容，他主張首先要培養(yǎng)人的美德，教人學會做人，成為有德行的人。其次要教人學習廣博而實用的知識?！藗冎挥蝎@得概念的知識，才會有智慧、勇敢、節(jié)制和正義等美德。教育目的是造就治國人才。他認為治國人才必須受過良好的教育，主張通過教育來培養(yǎng)治國人才。蘇格拉底強調人們應該認識社會生活的普遍法則和“認識自己”。
——啟蒙歷史網論壇
材料二
馬丁路德說“我的良心，是出于上帝的命令，我不能也不愿意撤回任何意見。”
——啟蒙歷史網論壇
材料三
難道農民的兒子生來頸上帶著項圈，而貴族的兒子生來在腿上帶著提馬刺嗎？……一切享有各種天然能力的人，顯然是平等的?！朔芍猓灰蕾嚾魏蝿e的東西，這就是自由的人。——《伏爾泰語錄》
材料四
政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就應該避免把權利單獨托給一個人、幾個人或少數人。因為一切有權力的人都容易濫用權利，這是萬古不易的一條經驗。為此提出一條原則，要防止濫用權力，就必須用權利來約束權力，形成一種能聯(lián)合各種權力的政體，其各種權利既調節(jié)配合，有互相制約，即權力要分開掌握和使用。
——孟德斯鳩《羅馬盛衰的原因》
請回答：
結合所學知識回答，材料二中馬丁路德的“意見”是什么?這些“意見”產生了什么影響?
