承認(rèn)人的認(rèn)識(shí)能力決定事物的本質(zhì),但在人的認(rèn)識(shí)能力是理智還是感覺(jué)的問(wèn)題上更側(cè)重于后者的思想家有()
①普羅塔格拉②蘇格拉底
③康德④盧梭
A.①②
B.①③
C.②③
D.①④
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A.盧梭
B.孟德斯鳩
C.康德
D.伏爾泰
A.意大利、英國(guó)
B.英國(guó)、法國(guó)
C.英國(guó)、德國(guó)
D.意大利、德國(guó)
1791年12月,法國(guó)國(guó)民公會(huì)投票通過(guò)決議,為大革命的象征盧梭樹(shù)立雕像,并以金字題詞“自由的奠基人”。盧梭受此推崇是因?yàn)樗ǎ?br /> ①主張君主立憲②宣傳主權(quán)在民
③倡導(dǎo)天賦人權(quán)④提出三權(quán)分立
A.①②
B.②③
C.②④
D.③④
A.社會(huì)發(fā)展催生革命的熱情
B.社會(huì)上層的變革愿望突出
C.暴力革命破壞社會(huì)的良性發(fā)展
D.權(quán)利平等可能威脅個(gè)人自由
A.個(gè)人自由至上
B.批判教權(quán)與專(zhuān)制
C.倡導(dǎo)社會(huì)正義
D.人權(quán)神圣不可侵犯
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最新試題
結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括啟蒙思想家對(duì)未來(lái)社會(huì)的政治構(gòu)想。這些構(gòu)想是材料三中康德闡述的哪一觀點(diǎn)的體現(xiàn)?這表明從文藝復(fù)興到啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期,西方人文主義思想發(fā)展到了怎樣的新高度?
上述材料所反映哪一階級(jí)的利益要求?
閱讀材料一,指出1784年以前美國(guó)人可能通過(guò)哪些渠道了解中國(guó)?!爸袊?guó)皇后號(hào)”來(lái)華后,中國(guó)社會(huì)的哪些現(xiàn)象可能“令第一批美國(guó)商人產(chǎn)生一種失望感?!??
歸納材料一所體現(xiàn)的思想,并指出這一思想的歷史影響。
材料二體現(xiàn)了什么思想? 有何進(jìn)步意義?
閱讀材料三,指出這一時(shí)期美國(guó)人的中國(guó)觀,并簡(jiǎn)述其形成的歷史背景。
依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答,啟蒙思想家提出了哪些限制政府權(quán)力的思想主張?簡(jiǎn)要分析“權(quán)限說(shuō)”對(duì)近代美國(guó)憲政的影響。
材料二反映了哪一時(shí)期美國(guó)人的中國(guó)觀?簡(jiǎn)要分析這一時(shí)期美國(guó)人的中國(guó)觀形成的原因。
歸納材料一所體現(xiàn)的思想,并指出這一思想的歷史影響。
簡(jiǎn)述建國(guó)初期我國(guó)憲政建設(shè)的主要成就。