單項(xiàng)選擇題啟蒙思想家宣傳的理性、科學(xué)、自由、平等、民主、法制等是人類共同的追求，雖然在不同國家和地區(qū)的具體影響不同，但都對(duì)社會(huì)發(fā)展起了重大作用。啟蒙思想在北美的主要影響是（）

A.動(dòng)搖了封建專制統(tǒng)治的根基
B.建立歐洲式的資產(chǎn)階級(jí)代議制
C.阻止了黑人奴隸制的建立
D.奠定了民族獨(dú)立的理論基礎(chǔ)


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1.單項(xiàng)選擇題盧梭認(rèn)為“自從人類察覺到一個(gè)人據(jù)有兩個(gè)人食糧的好處的時(shí)候起，平等就消失了……不久便可以看到奴役和貧困伴隨著農(nóng)作物在田野中萌芽和滋長”。這段話表明盧梭認(rèn)識(shí)到了（）

A.財(cái)產(chǎn)私有制是人類不平等的根源
B.專制統(tǒng)治致使人民貧困和遭受奴役
C.爭(zhēng)奪食物是人類沖突的重要原因
D.奴役與貧困是伴隨人類社會(huì)的普遍現(xiàn)象

2.單項(xiàng)選擇題西方啟蒙思想家將可能作惡的權(quán)力稱為“無賴”“非天使”“有限理性”等，核心指向一點(diǎn)：即認(rèn)為權(quán)力領(lǐng)域充滿危險(xiǎn)和變數(shù)，統(tǒng)治者的道德、人品并不可靠。要解決“可能作惡的權(quán)力”，他們主張（）

A.推翻君主專制，建立君主立憲制
B.消滅私有制，實(shí)現(xiàn)社會(huì)真正平等
C.建立有效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)權(quán)力制衡
D.削弱中央權(quán)力，實(shí)現(xiàn)公民自治

4.單項(xiàng)選擇題伏爾泰將《論語》中的“己所不欲，勿施于人”，視為每個(gè)人應(yīng)遵守的座右銘。法國大革命時(shí)期的羅伯斯庇爾，在起草《人權(quán)宣言》時(shí)，還將它作為自由道德的標(biāo)志寫入其中。這兩個(gè)事例可以說明（）

A.法國人對(duì)儒家思想非常崇拜
B.知識(shí)精英希望加大中西方文化交流
C.啟蒙思想源于中國古代文化
D.先秦時(shí)期的思想在近代西方得以傳播

最新試題

在“自由”這個(gè)問題上，材料二與材料一、三各側(cè)重什么?

題型：問答題

上述材料提供的思想主張對(duì)促進(jìn)法國社會(huì)變革起了什么作用？

題型：問答題

材料二反映了哪一時(shí)期美國人的中國觀？簡要分析這一時(shí)期美國人的中國觀形成的原因。

題型：問答題

根據(jù)材料一，概括盧梭人民主權(quán)思想的主要內(nèi)容。

題型：問答題

簡述建國初期我國憲政建設(shè)的主要成就。

題型：問答題

結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括啟蒙運(yùn)動(dòng)在哪些方面表現(xiàn)得比文藝復(fù)興人文主義更徹底。

題型：問答題

17世紀(jì)中國的啟蒙思想只能稱作“中世紀(jì)末的產(chǎn)物”而18世紀(jì)法國的啟蒙思想?yún)s成為“近代社會(huì)的宣言書”根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析造成東西兩種不同狀況的根本原因是什么？

題型：問答題

據(jù)材料三，盧梭在國家學(xué)說、人權(quán)學(xué)說、法治學(xué)說諸方面，各提出了什么主張?

題型：問答題

閱讀材料一，指出1784年以前美國人可能通過哪些渠道了解中國?！爸袊屎筇?hào)”來華后，中國社會(huì)的哪些現(xiàn)象可能“令第一批美國商人產(chǎn)生一種失望感?！?？

題型：問答題

材料二體現(xiàn)了什么思想? 有何進(jìn)步意義?

題型：問答題