A.深入反封建的需要
B.新興資產(chǎn)階級奪權和發(fā)展資本主義的需要
C.它是世界上最先進的思想
D.資產(chǎn)階級對人權、平等、自由的需要
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A.反對封建專制制度
B.實行“開明”君主統(tǒng)治
C.重視公共意志
D.實行三權之間的制約和平衡
A.社會契約論
B.人民主權說
C.倡導平等自由
D.三權分立學說
A.資本主義經(jīng)濟的不斷發(fā)展
B.文藝復興打下了理論基礎
C.大批啟蒙思想家的涌現(xiàn)
D.自然科學的發(fā)展
下圖(處死路易十六)所示的歷史事件的理論來源主要是()
A.孟德斯鳩的思想
B.伏爾泰的思想
C.盧梭的思想
D.康德的思想
A.對封建文化專制的批判
B.對近代實驗科學成就的總結(jié)
C.是各自文化發(fā)展的總結(jié)
D.采用了基本相同的學科分類
最新試題
根據(jù)材料二和所學知識,談談如何理解1789年《人權與公民權利宣言》。
根據(jù)材料一,概括盧梭人民主權思想的主要內(nèi)容。
根據(jù)材料二,簡要概括其主張?
歸納材料一所體現(xiàn)的思想,并指出這一思想的歷史影響。
依據(jù)材料一并結(jié)合所學知識回答,啟蒙思想家提出了哪些限制政府權力的思想主張?簡要分析“權限說”對近代美國憲政的影響。
材料一提出了什么政治主張?其政治主張的提出有何意義?
根據(jù)材料二,盧梭提出了怎樣的政治主張?結(jié)合所學知識,盧梭和孟德斯鳩關于國家政體分別提出了什么主張?
根據(jù)材料一、二,指出法國啟蒙運動興起的條件。
材料二體現(xiàn)了什么思想? 有何進步意義?
材料二體現(xiàn)了什么思想? 有何進步意義?