右圖表示用云母片（具不透水性）插入燕麥胚芽鞘的尖端部分，從不同方向照光，培養(yǎng)一段時(shí)間后，胚芽鞘的生長情況是（）
A.甲向右彎，乙不彎曲，丙不彎曲
B.甲不彎曲，乙不彎曲，丙向右彎
C.甲向左彎，乙不彎曲，丙向左彎
D.甲向左彎，乙向右彎，丙不彎曲
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如右圖所示，若莖的a側(cè)生長素濃度在曲線B點(diǎn)以下的范圍內(nèi)，則下列對b側(cè)生長素濃度范圍的描述較為準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）
A.在OA段范圍內(nèi)
B.在BC段范圍內(nèi)
C.在BD段范圍內(nèi)
D.在BA段范圍內(nèi)
感染赤霉菌而患惡苗病的水稻植株，要比周圍的健康植株高50％以上，患病植株結(jié)實(shí)率很低；將赤霉菌培養(yǎng)基的濾液噴施到水稻幼苗上，沒有感染赤霉菌的幼苗也表現(xiàn)出惡苗病的癥狀；從赤霉菌培養(yǎng)基中提取出有以上效應(yīng)的活性物質(zhì)――赤霉素．通過上述實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論不正確的是（）
A.赤霉素是植物激素
B.使水稻患惡苗病的是赤霉菌的代謝產(chǎn)物，不是赤霉菌本身
C.赤霉菌產(chǎn)生的物質(zhì)使水稻患惡苗病
D.上述實(shí)驗(yàn)還不能證明赤霉素是植物激素
當(dāng)植物受到環(huán)境刺激時(shí)，右圖所表示的生長素分布與生長的情形正確的是（黑點(diǎn)代表生長素的分布）（）
A.①④⑥
B.②④⑧
C.③⑤⑥
D.②⑤⑦
A.生長素可用于果實(shí)催熟
B.脫落酸能夠促進(jìn)種子萌發(fā)
C.赤霉素能夠促進(jìn)莖的伸長
D.乙烯可用于誘導(dǎo)果實(shí)產(chǎn)生
下圖為生長素和細(xì)胞分裂素在植物組織培養(yǎng)中的相互作用圖，其中圖甲為對照。圖乙愈傷組織分化出根說明培養(yǎng)基中（）
A．細(xì)胞分裂素用量比生長素的用量的比值高時(shí)
B．細(xì)胞分裂素用量比生長素的用量的比值低時(shí)
C．細(xì)胞分裂素用量比生長素的用量的比值適中時(shí)
D．細(xì)胞分裂素用量比生長素的用量的比值可任意設(shè)定
最新試題
將來能夠發(fā)育成果實(shí)的是（），而（）將發(fā)育為無子果實(shí)。
曲線上C點(diǎn)表示（）
上述實(shí)驗(yàn)說明，生長素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方向（）。運(yùn)輸方式稱為（）。
乙圖（）點(diǎn)濃度可表示甲圖①處生長素濃度。經(jīng)觀察②處無法長出側(cè)枝，該點(diǎn)濃度可用乙圖中（）點(diǎn)表示，要使②正常生長發(fā)育，可采取的方法是（）。
乙、丙組結(jié)果對比，說明了傳粉后，子房能發(fā)育成果實(shí)，可能與正常受粉后能結(jié)出種子有關(guān)。為進(jìn)一步驗(yàn)證這一結(jié)論，還應(yīng)有的操作是，在丙組的幼小子房階段，除去里面的（），結(jié)果子房停止發(fā)育。
乙圖中胚芽鞘D不能發(fā)生C的現(xiàn)象，這說明（）
不生長也不彎曲的是（）；生長且向光彎曲的是（）；生長但不彎曲的是（）；生長且向左彎曲的是（）
將該植物較長時(shí)間置于右側(cè)光照下，乙圖（）點(diǎn)濃度可表示③側(cè)生長素濃度；（）點(diǎn)表示④側(cè)生長素濃度。此時(shí)，植物莖將（）生長。
生長素作用特點(diǎn)（）。舉出體現(xiàn)該特性的三個實(shí)例（）、（）、（）
甲、乙組結(jié)果對比，說明（）