單項(xiàng)選擇題

斯坦曼因發(fā)現(xiàn)能夠激活并調(diào)節(jié)適應(yīng)性免疫的樹(shù)突狀細(xì)胞而分享了諾貝爾獎(jiǎng)。樹(shù)突狀細(xì)胞是一種免疫細(xì)胞,是目前人體內(nèi)功能最強(qiáng)的專職抗原呈遞細(xì)胞,能有效激發(fā)T細(xì)胞應(yīng)答(如圖)。下列相關(guān)敘述不正確的是()

A.樹(shù)突狀細(xì)胞激發(fā)T細(xì)胞應(yīng)答體現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流
B.樹(shù)突狀細(xì)胞激發(fā)T細(xì)胞分化形成各種淋巴細(xì)胞
C.樹(shù)突狀細(xì)胞既參與細(xì)胞免疫也參與體液免疫
D.樹(shù)突狀細(xì)胞能夠攝取和處理侵入機(jī)體的抗原


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1.單項(xiàng)選擇題

下圖表示一個(gè)感染HIV的人在細(xì)胞學(xué)和生物化學(xué)方面的變化,圖中①②③三條曲線分別表示()

A.病毒的數(shù)量、T細(xì)胞的數(shù)量、抗體的濃度
B.病毒的數(shù)量、抗體的濃度、T細(xì)胞的數(shù)量
C.抗體的濃度、病毒的數(shù)量、T細(xì)胞的數(shù)量
D.抗體的濃度、T細(xì)胞的數(shù)量、病毒的數(shù)量

2.單項(xiàng)選擇題有一種“生物活性繃帶”的原理是先讓細(xì)胞在特殊膜片上增殖5—7天后,將膜片敷到患者傷口上,膜片會(huì)將細(xì)胞逐漸“釋放”到傷口處,并促進(jìn)新生皮膚層生長(zhǎng),達(dá)到愈合傷口的目的。下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是()

A.人的皮膚燒傷后易引起感染,主要是由于非特異性免疫機(jī)能受損所致
B.種植在膜片上的細(xì)胞樣本最好選擇來(lái)自本人的干細(xì)胞
C.膜片“釋放”的細(xì)胞能與患者自身皮膚愈合,與兩者細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)
D.若采用異體皮膚移植會(huì)導(dǎo)致排異反應(yīng),原因是抗體對(duì)移植皮膚細(xì)胞有殺傷作用

4.單項(xiàng)選擇題以下與人體免疫有關(guān)的敘述,正確的是()

A.記憶細(xì)胞由造血干細(xì)胞直接分化而來(lái)
B.抗體是由漿細(xì)胞產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)
C.吞噬細(xì)胞不參與細(xì)胞免疫過(guò)程
D.免疫系統(tǒng)有防御功能,而沒(méi)有調(diào)節(jié)功能

5.單項(xiàng)選擇題研究人員培育了一種稱為“裸鼠”的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物,這種鼠缺少胸腺,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()

A.體內(nèi)淋巴細(xì)胞的種類減少
B.進(jìn)入體內(nèi)的細(xì)菌仍能被裂解
C.體液免疫功能維持正常
D.機(jī)體仍能產(chǎn)生漿細(xì)胞

最新試題

圖1中的穿孔素又稱“成孔蛋白”,由致敏T細(xì)胞產(chǎn)生并以()的方式釋放到細(xì)胞外。穿孔素能在靶細(xì)胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道,使K+及蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)()(流入/流出)靶細(xì)胞,最終導(dǎo)致靶細(xì)胞死亡。

題型:填空題

人體感冒痊愈幾個(gè)月后,當(dāng)感冒病毒再次流行時(shí),康復(fù)者可能再患病,其原因可能是:①抗感冒病毒的抗體和記憶細(xì)胞的壽命較短;②()。

題型:填空題

患上艾滋病。會(huì)造成人體免疫系統(tǒng)()能力下降,甚至喪失。

題型:填空題

a、b、c、d中能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞是()。

題型:填空題

患者體內(nèi)ADA(脫氨基腺苷酶)的缺失,對(duì)B、T淋巴細(xì)胞的損傷很大,試根據(jù)題意分析原因。

題型:?jiǎn)柎痤}

培養(yǎng)骨髓細(xì)胞時(shí),應(yīng)控制的條件是()

題型:填空題

若B淋巴細(xì)胞受損,則將導(dǎo)致體液免疫缺陷,試分析原因。

題型:?jiǎn)柎痤}

基因治療成功的標(biāo)志是()

題型:填空題

免疫調(diào)節(jié)不僅積極應(yīng)對(duì)外來(lái)抗原的入侵,同時(shí)也隨時(shí)應(yīng)對(duì)體內(nèi)的異常細(xì)胞,這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的()功能。

題型:填空題

淋巴細(xì)胞依靠其細(xì)胞表面的受體識(shí)別抗原,每個(gè)淋巴細(xì)胞只帶有一種特異性抗原受體。那么淋巴細(xì)胞的特異性是先天存在的,還是由抗原的“教導(dǎo)”產(chǎn)生的呢?請(qǐng)用下面給出的材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。實(shí)驗(yàn)材料:小白鼠,放射性同位素標(biāo)記的抗原X,未標(biāo)記的抗原X,抗原Y等(注:高劑量的放射性同位素標(biāo)記的抗原能夠殺死全部帶有互補(bǔ)受體的淋巴細(xì)胞)實(shí)驗(yàn)步驟:①給小白鼠注射(),小白鼠對(duì)此種抗原不發(fā)生免疫反應(yīng)。②一段時(shí)間后,給小白鼠注射(),觀察小白鼠是否對(duì)此種抗原發(fā)生免疫反應(yīng)。③再過(guò)一段時(shí)間,給小白鼠注射抗原Y,觀察小白鼠是否對(duì)此種抗原發(fā)生免疫反應(yīng)。預(yù)期結(jié)果與結(jié)論:若(),則說(shuō)明淋巴細(xì)胞的特異性是先天存在的。若(),則說(shuō)明淋巴細(xì)胞的特異性是由抗原的“教導(dǎo)”產(chǎn)生的。

題型:填空題