三角形內(nèi)角之和等于180°，這是古希臘數(shù)學(xué)家歐幾里德提出的定理。在此之后的兩千多年里，人們一直把它當(dāng)作任何條件下都適用的真理。但是，19世紀(jì)初，俄國數(shù)學(xué)家羅巴切夫斯基提出：在凹曲面上，三角形內(nèi)角之和小于180°。隨后德國數(shù)學(xué)家黎曼提出：在球形凸面上三角形內(nèi)角之和大于180°。這說明真理是（）
①因人而異的
②具體的
③有條件的
④客觀的
A.①②
B.①③
C.①④
D.②③
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A.科學(xué)比藝術(shù)更加深刻地反映客觀世界
B.藝術(shù)比科學(xué)更加能動地反映客觀世界
C.藝術(shù)追求美，但與科學(xué)一樣都包含真理性認(rèn)識
D.藝術(shù)反映事物的外在聯(lián)系，不反映事物的內(nèi)在本質(zhì)
A.人們難以完全正確地反映客觀事物
B.人們對事物的認(rèn)識具有反復(fù)性
C.真理具有客觀性
D.任何真理都有自己適用的條件和范圍
A.實踐是在一定的社會關(guān)系中進(jìn)行的
B.實踐是認(rèn)識的最終目的
C.認(rèn)識是在變革對象的實踐中發(fā)展的
D.人類的實踐活動受到一定歷史條件的制約
A.提供了認(rèn)識世界的根本方法
B.源于經(jīng)濟學(xué)家智慧的思考
C.構(gòu)建了主觀見之于客觀的橋梁
D.為人們的實踐提供了指導(dǎo)
最新試題
結(jié)合材料，運用“實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)”知識分析三位科學(xué)家的科學(xué)實驗過程。
用“追求和發(fā)展真理”的知識，分析我國衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)建設(shè)工程的實施過程。
結(jié)合材料回答問題：運用真理的有關(guān)知識分析發(fā)展觀的演變。
從《生活與哲學(xué)》角度，結(jié)合上述材料說明文化創(chuàng)作時應(yīng)該注意哪些問題？
運用實踐的觀點，分析我國科學(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)青蒿素的過程。
結(jié)合所學(xué)經(jīng)濟生活知識，說明我國為什么高度重"三農(nóng)"問題。
上述材料是如何體現(xiàn)實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)的？
結(jié)合材料，運用“求索真理的歷程”有關(guān)知識分析對食品添加劑的認(rèn)識過程。
分析說明從“以水養(yǎng)魚”到“以魚養(yǎng)水”的轉(zhuǎn)變所體現(xiàn)的辯證法道理。
有人認(rèn)為“實踐證明，兩個‘先行區(qū)’發(fā)展戰(zhàn)略是真理，它是不會改變的?！闭堖\用第六課“求索真理的歷程”的有關(guān)知識加以評析。