A.人是社會歷史的主體
B.實踐是認(rèn)識發(fā)展的動力
C.認(rèn)識是實踐的目的和歸宿
D.科學(xué)理論有時可以對實踐起決定作用
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讀右側(cè)漫畫《今版孔明“借東風(fēng)”決策圖》。“借東風(fēng)”故事新解啟示我們（）
①要重視科學(xué)理論的指導(dǎo)作用
②理想可以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實
③要承認(rèn)物質(zhì)決定意識
④要相信和依靠包括腦力勞動者在內(nèi)的人民群眾
A.①②
B.②④
C.①③
D.①④
“氣象預(yù)報仍然是一門不精確的科學(xué)”，此論斷的啟示是自然現(xiàn)象的無限復(fù)雜性決定了（）
①人的認(rèn)識永遠不能達到真理
②人的真理性認(rèn)識包含謬誤的成分
③人的真理性認(rèn)識具有相對性
④人的認(rèn)識有待于進一步發(fā)展
A.①②
B.②③
C.③④
D.①③
A.人們難以完全正確的反映客觀事物
B.人類的認(rèn)識能力是有限的
C.認(rèn)識具有無限性、反復(fù)性特點
D.真理總是掌握在少數(shù)人手里
A.真理是人們對客觀事物及其規(guī)律的正確認(rèn)識
B.基于實踐基礎(chǔ)上的認(rèn)識是不斷深化、擴展、向前推移的
C.真理總是不斷變化的
D.客觀事物是無限變化發(fā)展的
最新試題
上述材料是如何體現(xiàn)實踐與認(rèn)識辯證關(guān)系的？
結(jié)合材料，運用“實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)”知識分析三位科學(xué)家的科學(xué)實驗過程。
運用哲學(xué)知識，談?wù)勀銓Σ牧现小按髧绕?，教育先行”這一結(jié)論的認(rèn)識。
《規(guī)劃綱要》的形成過程蘊涵了哪些哲理？
運用實踐的相關(guān)知識，簡要回答材料一中古人對地震產(chǎn)生上述認(rèn)識的原因。
結(jié)合所學(xué)經(jīng)濟生活知識，說明我國為什么高度重"三農(nóng)"問題。
這些道理在材料中是如何體現(xiàn)的？
有人認(rèn)為“實踐證明，兩個‘先行區(qū)’發(fā)展戰(zhàn)略是真理，它是不會改變的?！闭堖\用第六課“求索真理的歷程”的有關(guān)知識加以評析。
上述材料是怎樣體現(xiàn)實踐與認(rèn)識的辯證關(guān)系道理的？
上述材料是如何體現(xiàn)量變和質(zhì)變辯證關(guān)系原理的？