運用《生活與哲學》知識，結合材料，分析該學生深入實際、調(diào)查研究，完成反映真實情況的調(diào)查報考所體現(xiàn)的求真務實精神。

運用實踐的相關知識，簡要回答材料一中古人對地震產(chǎn)生上述認識的原因。

《規(guī)劃綱要》的形成過程蘊涵了哪些哲理？

上述材料體現(xiàn)了辯證唯物主義認識論的什么道理？

用“追求和發(fā)展真理”的知識，分析我國衛(wèi)星導航系統(tǒng)建設工程的實施過程。

從唯物論和認識論的角度，談談你對材料二的認識。

什么是一切從實際出發(fā)，實事求是？

結合材料，運用“實踐是認識的基礎”知識分析三位科學家的科學實驗過程。

從“神一”到“神七”，從“嫦娥二號”到“天宮一號”等歷次科學實踐，在我國空間實驗站技術方面的理論探索、發(fā)展過程中起到了怎樣的作用?

結合材料分析，我國“尋夢、追夢、圓夢”的航天探索歷程所體現(xiàn)的《探索世界與追求真理》的有關知識。