將若干生長狀況相同的柳枝等分為若干組,其中一組形態(tài)學下端浸入清水中,其他組分別浸入不同濃度的2,4-D溶液中浸泡相同時間后同時取出,分別轉(zhuǎn)入不同的燒杯中進行水培,一段時間后測量并記錄插條生根數(shù)目,結(jié)果如圖所示。圖示代表不同濃度的2,4-D溶液中插條生根數(shù)目變化曲線,2代表浸入清水中的插條生根數(shù)目。下列敘述不正確的是()
A.c濃度的2,4-D溶液對插條生根無影響
B.a~b濃度的2,4-D溶液促進扦插枝條生根
C.b~d濃度的2,4-D溶液抑制扦插枝條生根
D.使用兩種濃度2,4-D溶液處理枝條,生根數(shù)量可能相同
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將迎春花嫩枝生長狀況相同的四組枝條進行如圖處理,其中甲保留頂芽,乙、丙、丁切去頂芽,將丙的頂芽放回原位置,丁的頂芽放置在瓊脂塊上一段時間后將瓊脂塊置于原頂芽位置。四組枝條均給予相同的單側(cè)光照。下列敘述正確的是()
A.甲、丙、丁三個枝條的背光側(cè)生長素多于向光側(cè)
B.最先發(fā)育為側(cè)枝的是側(cè)芽4
C.表現(xiàn)為彎曲生長的是甲、丙、丁
D.若此實驗在黑暗中進行,甲、丙、丁將直立生長
A.乙烯
B.吲哚乙酸
C.赤霉素
D.生長激素
A.乙烯只能由成熟的植物組織合成
B.細胞分裂素和生長素都能促進植物生長
C.植物的生長發(fā)育只是生長素作用的結(jié)果
D.細胞分裂素和生長素促進植物生長的原理相同
A.感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端
B.生長素能促進植物生長
C.胚芽鞘尖端能產(chǎn)生某種促進生長的物質(zhì)
D.植物的向光性與生長素分布不均有關
A.頂芽、胚
B.嫩葉、胚芽鞘
C.分生區(qū)、側(cè)芽
D.老葉和根冠
最新試題
由圖A可知,合成生長素旺盛的部位是()和()。
生物實驗中常用到對照,以下對照設置正確的是()
據(jù)圖1可知,生長素可作為除草劑滅草的原理是使雜草的生長素濃度處于()狀態(tài)下
生長素在胚芽鞘和幼根中的運輸方向是()
將來能夠發(fā)育成果實的是(),而()將發(fā)育為無子果實。
乙圖中胚芽鞘D不能發(fā)生C的現(xiàn)象,這說明()
向光生長的幼苗,其背光面濃度()于向光面,()于B點。
曲線HB段說明()
曲線上C點表示()
不生長也不彎曲的是();生長且向光彎曲的是();生長但不彎曲的是();生長且向左彎曲的是()