就上述教育思想或辦學理念，任選一例，從“社會存在決定社會意識”角度分析這一教育思想或辦學理念提出的時代背景。

概括提煉材料一中農民平均主義思想產生的根源。（4分）

人民解放戰(zhàn)爭時期，人民解放軍連續(xù)發(fā)動哪三大戰(zhàn)役基本消滅了國民黨軍隊的主力？中國共產黨領導的新民主主義革命取得勝利，有何偉大意義？

梁啟超為什么要以李鴻章為線索來勾勒19世紀下半葉的中國歷史？（2分）

材料三中作者認為近代中國社會新舊變更的主要原因是什么？1840年以來“接踵而來外力沖擊”是指什么？材料中“中國近代社會的演變有其很大的獨特性”中的“獨特性”指什么？

分別概括三則材料所反映的近代中國三種政治力量及其主要思想理論。依據材料三，結合其實踐效果，略談你的認識。

據材料二與所學知識，同文館與萬木草堂在辦學目的上有何不同之處？

近代中國歷史上，農民階級進行了哪兩次大規(guī)模的斗爭？資產階級領導的辛亥革命最偉大的歷史功績是什么？

圖五反映的史實是什么？對中國歷史發(fā)展產生了什么重大影響？

材料一所說的“政治綱領”名稱叫什么？其在土地分配方面的基本主張是什么？