右側為某校學生在探究學習中制作的資料卡片。通過研讀卡片，他們從中能得出的關于五四運動的正確結論是（）

中國社科院張海鵬教授認為：中國近代史的發(fā)展呈現(xiàn)出由“沉淪”到“上升”的發(fā)展過程，中國社會走出了一條“U”字形道路。在近代中國歷史的前期，其基本特征是“沉淪”；近代中國歷史的后期，其基本特征是“上升”。在“沉淪”與“上升”中間有一個過渡期，這里所指的過渡期是（）

近代漫畫評論家黃茅曾說：“熱情的青年漫畫家投身到革命軍的隊伍，隨軍由粵出發(fā)直入湘鄂諸省，參加實際的戰(zhàn)斗生活，直接發(fā)揮繪畫配合作戰(zhàn)的效能。他們印刷大量印刷品和畫報，《國恥畫報》《反帝畫報》等都是當時的產物?！辈牧现械默F(xiàn)象最有可能出現(xiàn)在（）

《南京條約》是中國近代被迫簽訂的第一個不平等條約；巴黎和會上，中國代表團拒絕在和約上簽字；1943年l月，中國分別與美英兩國簽署新約，取消美、英在華治外法權及《辛丑條約》所給予它們的一切權利。從這些變化可以看出（）

梁漱溟在《論學生事件》一文中對于青年學生火燒交通總長曹汝霖私宅、痛打駐日公使章宗祥的公開質疑：“我的意思很平常，我愿意學生事件付法庭辦理，愿意檢廳去提起公訴……縱是國民公眾的舉動，也不能橫行，不管不顧。絕不能說我們所作的都對，就犯法也可以使得?！?。”下列與作者觀點一致的是（）

1937年11月，中國代表顧維鈞在一次國際會議上說：“目前遠東和平的恢復與維護，要求其他與會各國采取道義上的、物資上的、財政和經濟上的具體行動。”否則，遠東的暴力和動亂“就會達到不經受另一次世界大戰(zhàn)的考驗和磨難，就不可能制止和控制的程度”。他的主要目的在于（）

某學者認為：“五四運動的內涵，無論是政治方面的，還是思想方面的，都充滿著多元性與矛盾性。”這里對五四運動“多元性”的理解，不正確的是（）

“此次滬上風潮始由學生罷課，繼由商人罷市，進且將有勞動工人同盟罷工……失此不圖，將成大亂?！保ā囤o軍使．盧永祥電》）材料中“滬上風潮”指什么（）

“在封建主義根深蒂固的國度里，能夠以無畏的革命氣概，大聲呼喊‘民主、自由、平等’的口號，這樣徹底的斗爭，真是破天荒的壯舉。”材料稱贊的是（）

學者陳旭麓認為：“近代中國社會的新陳代謝突出地表現(xiàn)為兩個方面，一是新的取代舊的，如民國取代清朝；一是新與新的遞嬗，前一種新的褪色了，后一種新的跟上來，辛亥之與戊戌是這樣，‘五四’之與辛亥是這樣，戊戌之與洋務也有這種跡象?！蓖苿舆@種“新陳代謝”的核心動力是（）