單項(xiàng)選擇題

下圖是馬星馳創(chuàng)作于1919年的時政漫畫,題為《民氣一致之效果》。結(jié)合當(dāng)時形勢,分析該漫畫,以下各項(xiàng)表述,不正確的是()

A.中國工人階級在運(yùn)動中顯示出偉大力量
B.曹汝霖、章宗祥、陸宗輿被罷免
C.北洋政府被民眾推翻
D.五四運(yùn)動群眾基礎(chǔ)廣泛


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1.單項(xiàng)選擇題

下圖所示為1920年胡適等發(fā)表的《我們對于學(xué)生的希望》(部分),由此可見()

A.作者不完全認(rèn)同五四運(yùn)動
B.作者主張改革應(yīng)從學(xué)生開始
C.五四運(yùn)動沒有帶來任何影響
D.五四運(yùn)動的余波延續(xù)了一年

4.單項(xiàng)選擇題中共“一大”確定的黨成立后的中心任務(wù)是()

A.領(lǐng)導(dǎo)工人運(yùn)動
B.開展農(nóng)民運(yùn)動
C.建立統(tǒng)一戰(zhàn)線
D.開展武裝斗爭

最新試題

下面是近代中國某一時期宣傳抵制日貨的歌謠:“青島問題未及,福州交涉又起。某國恃強(qiáng)凌弱,驕橫蔑視公理。一方提倡國貨,一面仇物制抵。”此歌謠的出現(xiàn)應(yīng)該是在() 

題型:單項(xiàng)選擇題

1937年11月,中國代表顧維鈞在一次國際會議上說:“目前遠(yuǎn)東和平的恢復(fù)與維護(hù),要求其他與會各國采取道義上的、物資上的、財政和經(jīng)濟(jì)上的具體行動?!狈駝t,遠(yuǎn)東的暴力和動亂“就會達(dá)到不經(jīng)受另一次世界大戰(zhàn)的考驗(yàn)和磨難,就不可能制止和控制的程度”。他的主要目的在于()

題型:單項(xiàng)選擇題

“此次滬上風(fēng)潮始由學(xué)生罷課,繼由商人罷市,進(jìn)且將有勞動工人同盟罷工……失此不圖,將成大亂。”(《凇滬護(hù)軍使.盧永祥電》)材料中“滬上風(fēng)潮”指什么()

題型:單項(xiàng)選擇題

1919年,巴黎和會上中國外交的失敗直接導(dǎo)致了()

題型:單項(xiàng)選擇題

右側(cè)為某校學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中制作的資料卡片。通過研讀卡片,他們從中能得出的關(guān)于五四運(yùn)動的正確結(jié)論是()

題型:單項(xiàng)選擇題

“總稅務(wù)司通令”是自1861年開始中國近代海關(guān)總稅務(wù)司下發(fā)各海關(guān)稅務(wù)司的普發(fā)性公文,以英文行文。南京國民政府成立后,致力于將通令改為中文行文,1942年這一訴求得以實(shí)現(xiàn)。由此可知,這一轉(zhuǎn)變是()

題型:單項(xiàng)選擇題

20世紀(jì)20年代,研究五四運(yùn)動的文章較少,到30年代中期,學(xué)術(shù)界把五四運(yùn)動作為一個重要的課題來研究,促使人們對“五四精神”進(jìn)行反思。出現(xiàn)這種情況的歷史背景是()

題型:單項(xiàng)選擇題

五四運(yùn)動90周年前夕,《人民論壇》雜志以如何理解五四精神為主題,進(jìn)行了一次專題調(diào)研。調(diào)研結(jié)果如右圖所示。你認(rèn)為在對于五四精神的理解上,40.2%的受訪者最可能選擇的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

1913年,宋教仁在國民黨宴會上說:“就吾黨與民國政治之關(guān)系而言,不過昔日在海外呼號,今日能在國內(nèi)活動,昔日專用激烈手段謀破壞,今日則用平和手段謀建設(shè)?!眱商旌?,宋教仁在上海被暗殺身亡。這折射出當(dāng)時的國民黨()

題型:單項(xiàng)選擇題

梁漱溟在《論學(xué)生事件》一文中對于青年學(xué)生火燒交通總長曹汝霖私宅、痛打駐日公使章宗祥的公開質(zhì)疑:“我的意思很平常,我愿意學(xué)生事件付法庭辦理,愿意檢廳去提起公訴……縱是國民公眾的舉動,也不能橫行,不管不顧。絕不能說我們所作的都對,就犯法也可以使得?!?。”下列與作者觀點(diǎn)一致的是()

題型:單項(xiàng)選擇題