填空題

【案例分析題】
下圖表示在錐形瓶嚼舌不同方式培養(yǎng)酵母菌時(shí)的種群增長(zhǎng)曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

圖中曲線⑤是空白對(duì)照組，其余曲線分別代表每24h、12h、3h換一次培養(yǎng)液以及不換培養(yǎng)液但保持pH恒定4種不同情況下酵母菌種群增長(zhǎng)曲線，它們依次是（）（填曲線標(biāo)號(hào)）。

答案： ③②①④

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【案例分析題】
如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解模型。a、b、c表示流入各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量，d、e、f表示用于各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量，g、h、i分別表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物呼吸消耗的能量，j、k、I表示流入分解者的能量。

若將上述草原生態(tài)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)成為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，則其群落的演替方式是（），生態(tài)系統(tǒng)的（）穩(wěn)定性降低，人類在此過(guò)程中對(duì)群落演替產(chǎn)生的影響是（）

答案：次生演替；抵抗力；改變了群落演替的方向和速度

【案例分析題】
如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解模型。a、b、c表示流入各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量，d、e、f表示用于各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量，g、h、i分別表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物呼吸消耗的能量，j、k、I表示流入分解者的能量。

生態(tài)系統(tǒng)中還存在其他第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)具有食用和藥用價(jià)值的生物，則說(shuō)明生物多樣性具有（）價(jià)值，圖中的食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食”與“被食”的關(guān)系，相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息，這說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是（）

答案：直接使用；調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定