單項選擇題

下列一組圖片反映了近代先進的中國人尋找“出路”的軌跡,以下說法正確的是()

A、都選擇了工業(yè)化的必由之路
B、都選擇了民主共和之路
C、都試圖推翻清王朝的腐朽統(tǒng)治
D、都選擇了革命的道路


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1.單項選擇題從劉邦“非劉氏而王者,天下共擊之”到孫中山“敢有帝制自為之,天下共擊之”的歷史變遷說明()

A、專制與民主構(gòu)成傳統(tǒng)社會主要矛盾
B、民主共和取代君主專制是歷史潮流
C、杰出人物對歷史發(fā)展進程起決定作用
D、封建專制制度長期延續(xù)影響歷史進程

2.單項選擇題《全球通史》說“在中國長達數(shù)千年的歷史上,有過三次大革命,從根本上改變了中國的政治和社會結(jié)構(gòu)。第一次發(fā)生在公元前221年,第二次發(fā)生在1911年,第三次在1949年,”這三次“革命”是指()

A、小農(nóng)經(jīng)濟的出現(xiàn)、資本主義制度確立、社會主義經(jīng)濟確立
B、秦朝建立、中華民國成立、社會主義制度確立
C、封建制度確立、資本主義民主制度確立、社會主義制度確立
D、中央集權(quán)制度的建立、君主專制制度被推翻、新民主主義革命勝利

3.問答題

閱讀下列材料,回答問題:
材料一
夫共和是否決不能行于我國,此非可以空言折人之口,必有待于他日之試驗,此勿深論。然問國家之弊,極于前清時代,不行政治革命,庸有幸乎?欲行政治革命,而不先之以種族革命,為道果克致乎?……夫謂共和不能行于中國,則完全之君主立憲,其與共和相去一問耳。……若我國民而終不能行共和政治也,則亦終不能行君主立憲政治?!日J為可以行君主立憲之國民,自應認為可以行共和之國民。
——梁啟超《中國立國大方針商榷書》(1912年5月7日)
材料二
中華民國就像我的孩子,他現(xiàn)在有淹死的危險。我要設法使他不沉下去,而我們在河中被急流沖走。我向英國和美國求救,他們站河岸上嘲笑我。這時候漂來蘇俄這根稻草。因為要淹死了,我只好抓住他。英國和美國在岸上向我大喊,千萬不要那根稻草。但是他們不幫助我。他們只顧自己嘲笑,卻又叫我不要抓蘇俄這根稻草。我知道那是一根稻草,但是總比什么都沒有好?!秾O中山集外集》
材料三
有學者認為:中國近代史的發(fā)展進程里現(xiàn)出由“沉淪”到“上升”的發(fā)展過程,中國社會走出了一條“U”字形路線。在近代中國歷史的前期,其基本特征是“沉淪”;近代中國歷史的后期,其基本特征是“上升”。在“沉淪”與“上升”中間有一個過渡期,就是“沉淪”的谷底、“上升”的起始時期。
材料四
100年是漫長的也是短暫的,在人類告別風云變幻的20世紀同時,中國告別了上個世紀曾經(jīng)的苦難,經(jīng)過100多年的求索與奮斗,世界重新認識了中國,中國以新的面貌融入了世界。世紀跨越,中國人跨越的絕不僅僅是一個時間的節(jié)點,伴隨著國家一起邁入21世紀的是中華民族偉大復興的理想。——《復興之路》解說詞
請回答:

根據(jù)材料四并結(jié)合所學知識,從經(jīng)濟和外交方面說明在世紀跨越的關(guān)鍵時期,中國如何“以新的面貌融入了世界”。
4.問答題

閱讀下列材料,回答問題:
材料一
夫共和是否決不能行于我國,此非可以空言折人之口,必有待于他日之試驗,此勿深論。然問國家之弊,極于前清時代,不行政治革命,庸有幸乎?欲行政治革命,而不先之以種族革命,為道果克致乎?……夫謂共和不能行于中國,則完全之君主立憲,其與共和相去一問耳。……若我國民而終不能行共和政治也,則亦終不能行君主立憲政治。……既認為可以行君主立憲之國民,自應認為可以行共和之國民。
——梁啟超《中國立國大方針商榷書》(1912年5月7日)
材料二
中華民國就像我的孩子,他現(xiàn)在有淹死的危險。我要設法使他不沉下去,而我們在河中被急流沖走。我向英國和美國求救,他們站河岸上嘲笑我。這時候漂來蘇俄這根稻草。因為要淹死了,我只好抓住他。英國和美國在岸上向我大喊,千萬不要那根稻草。但是他們不幫助我。他們只顧自己嘲笑,卻又叫我不要抓蘇俄這根稻草。我知道那是一根稻草,但是總比什么都沒有好。——《孫中山集外集》
材料三
有學者認為:中國近代史的發(fā)展進程里現(xiàn)出由“沉淪”到“上升”的發(fā)展過程,中國社會走出了一條“U”字形路線。在近代中國歷史的前期,其基本特征是“沉淪”;近代中國歷史的后期,其基本特征是“上升”。在“沉淪”與“上升”中間有一個過渡期,就是“沉淪”的谷底、“上升”的起始時期。
材料四
100年是漫長的也是短暫的,在人類告別風云變幻的20世紀同時,中國告別了上個世紀曾經(jīng)的苦難,經(jīng)過100多年的求索與奮斗,世界重新認識了中國,中國以新的面貌融入了世界。世紀跨越,中國人跨越的絕不僅僅是一個時間的節(jié)點,伴隨著國家一起邁入21世紀的是中華民族偉大復興的理想。——《復興之路》解說詞
請回答:

20世紀初是中國由“沉淪”到“上升”的轉(zhuǎn)折時期,根據(jù)材料三并結(jié)合所學知識指出推動這一時期中國由“沉淪”到“上升”的社會因素及相關(guān)實踐活動有哪些?
5.問答題

閱讀下列材料,回答問題:
材料一
夫共和是否決不能行于我國,此非可以空言折人之口,必有待于他日之試驗,此勿深論。然問國家之弊,極于前清時代,不行政治革命,庸有幸乎?欲行政治革命,而不先之以種族革命,為道果克致乎?……夫謂共和不能行于中國,則完全之君主立憲,其與共和相去一問耳?!粑覈穸K不能行共和政治也,則亦終不能行君主立憲政治。……既認為可以行君主立憲之國民,自應認為可以行共和之國民。
——梁啟超《中國立國大方針商榷書》(1912年5月7日)
材料二
中華民國就像我的孩子,他現(xiàn)在有淹死的危險。我要設法使他不沉下去,而我們在河中被急流沖走。我向英國和美國求救,他們站河岸上嘲笑我。這時候漂來蘇俄這根稻草。因為要淹死了,我只好抓住他。英國和美國在岸上向我大喊,千萬不要那根稻草。但是他們不幫助我。他們只顧自己嘲笑,卻又叫我不要抓蘇俄這根稻草。我知道那是一根稻草,但是總比什么都沒有好?!秾O中山集外集》
材料三
有學者認為:中國近代史的發(fā)展進程里現(xiàn)出由“沉淪”到“上升”的發(fā)展過程,中國社會走出了一條“U”字形路線。在近代中國歷史的前期,其基本特征是“沉淪”;近代中國歷史的后期,其基本特征是“上升”。在“沉淪”與“上升”中間有一個過渡期,就是“沉淪”的谷底、“上升”的起始時期。
材料四
100年是漫長的也是短暫的,在人類告別風云變幻的20世紀同時,中國告別了上個世紀曾經(jīng)的苦難,經(jīng)過100多年的求索與奮斗,世界重新認識了中國,中國以新的面貌融入了世界。世紀跨越,中國人跨越的絕不僅僅是一個時間的節(jié)點,伴隨著國家一起邁入21世紀的是中華民族偉大復興的理想?!稄团d之路》解說詞
請回答:

據(jù)材料二并結(jié)合所學知識,說明孫中山是如何抓住“蘇俄這根稻草”的。

最新試題

《申報》曾刊登如下公告:“凡未去辮者,于令到之日,限20日一律剪除凈盡,有不遵者以違法論?!痹摴骖C布的時代背景是()

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毛澤東指出:“只有這種三民主義,才是新時期的革命的三民主義,中國共產(chǎn)黨才稱之為中國今日之必須,才宣布愿為其徹底實現(xiàn)而奮斗?!薄靶聲r期的革命的三民主義”突出特點是()

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1912年中華民國成立,按《中華民國臨時政府組織大綱》規(guī)定實行總統(tǒng)制,賦予總統(tǒng)很大權(quán)利;其后,《中華民國臨時約法》又對總統(tǒng)權(quán)力做出嚴格限制,這一變化主要反映出當時()

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1912年成立的中華民國南京臨時政府被稱為亞洲第一個“美國式”的共和國,其政權(quán)的組織形式也被稱為是美國的“仿制品”,究其主要原因是這一政權(quán)()

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下列不屬于武昌起義成功原因的是()

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與辛亥革命相比,五四運動主要新在()①促進新民主主義革命興起②工人階級發(fā)揮了主力軍作用③改變了中國社會的性質(zhì)④得到了無產(chǎn)階級政黨的領(lǐng)導

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在學習了辛亥革命的相關(guān)內(nèi)容后,有五位同學表達了各自對這場革命的看法.其中哪些同學的觀點符合辛亥革命的實際情況()甲:辛亥革命后人們開始意識到自己不再是君主的奴仆,而是國家的主人.乙:辛亥革命沉重打擊了帝國主義在中國的統(tǒng)治丙:辛亥革命后建立了資產(chǎn)階級共和國,使人民獲得了一些民主和自由權(quán)利.?。盒梁ジ锩侵袊鐣M程中的里程碑戊:辛亥革命結(jié)束了統(tǒng)治中國兩千多年的封建制度

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學者馬勇的新著《1911年中國大革命》這樣論述1911年的辛亥革命“是中國五千年歷史上的重大事件。這個事件的意義是結(jié)束了兩千年帝制,趕跑了皇帝,建立了共和,是全面現(xiàn)代化的起點”對于辛亥革命下列評價不正確的是()

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下圖是1921年孫中山在《五權(quán)憲法》中為中國設計的政治構(gòu)架圖:該政治構(gòu)架的設計()①體現(xiàn)了“主權(quán)在民”的思想主張②反映了中央集權(quán)和地方分權(quán)相結(jié)合③借鑒了近代美國民主政治的構(gòu)想④體現(xiàn)了“聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工”的三大政策

題型:單項選擇題