學校物理環(huán)境包括（）等方面。

高等教育研用有得的范圍更是廣泛，可以是（），還可以是某方面知識體系創(chuàng)立的研用有得等等。

從嚴格的定義來講，素質教育是指以（）的整個教育活動。

拓展關于身心發(fā)展的內容主要包括（）。

素質教育試驗的一般要求是（），以及通過撰寫論文學會對成果的總結提煉等。

激活每一位受教育者個性潛能發(fā)展，學校除了在（）等方面有計劃地大膽創(chuàng)新外，同時必須為此提供相應的服務保障條件。

在主體認識過程中起支配作用的“認知圖式”，其中起核心作用的就是主體的（）和信仰系統(tǒng)。

對素質教育的探索研究，其中絕大部分工作是圍繞教育起源問題展開的，它是當前這場教育變革成功與否的核心問題之一。

教育者的重要職責和任務就是幫助學生發(fā)現他的（）。

要形成良好的學習素質，首先須完成基本的學習任務，其次是建構完整的學習過程。