促進學生健康成長，最根本的是使學生開拓、創(chuàng)造性地學習。

教育是人的活動，是（）。

教育學生做生活的小主人，就是要培養(yǎng)學生能夠獨立生活，使學生（）。

激活每一位受教育者個性潛能發(fā)展，學校除了在（）等方面有計劃地大膽創(chuàng)新外，同時必須為此提供相應的服務保障條件。

學校在學科專業(yè)設置上應有充分的自主權，（），使其個性潛能得以充分調動、展現(xiàn)與發(fā)揮。

從嚴格的定義來講，素質教育是指以（）的整個教育活動。

素質教育激活個性潛能的最高目標是提高學生的學習成績和動手能力。

教育機會平等所包含的含義是（）。

構建素質教育目標必須遵循青少年兒童身心素質發(fā)展的客觀規(guī)律，才能保證目標的科學性、可行性。

提高科學文化素質，應從（）抓起。