判斷題合法化理論事實上是對社會化理論和分配理論的深化。它所強調的是，教育制度本身就是一種觀念形態(tài)，是用現(xiàn)代的詞匯使現(xiàn)代社會本質、人員組織和知識合理化。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
2.單項選擇題（ ）流行于19世紀末與20世紀初，主要代表人物有法國的涂爾干、美國的佩恩等，認為教育的功能在于使人社會化
A.社會化過程說
B.相互關系說
C.教育與社會相互關系說
D.特殊社會現(xiàn)象說
3.單項選擇題（）是指社會所發(fā)生的急劇的、具根本性意義的變遷，是社會變遷中的高潮，是一種顯著的突變過程，變遷的實現(xiàn)是以新舊階級之間的政權易手為標志，它對教育的影響常常是突發(fā)的、沖擊性的。
A.社會劇變
B.文化革命
C.教育革命
D.經濟革命
4.單項選擇題教育功能的失調一般發(fā)生在教育制度生命周期的第四個階段，即（）
A.群體化形成階段
B.成熟階段
C.形式主義階段
D.瓦解階段
5.單項選擇題（）的主要觀點是，課程功能在于確保年輕一代接受成人社會的文化，使之適應社會維護社會系統(tǒng)的生存
A.功能主義范式
B.解釋論范式
C.新馬克思主義范式
D.結構主義范式
最新試題
布迪厄認為，努力型學科更多地為來自社會空間中支配區(qū)域的學生提供機會。
題型：判斷題
舒爾茨所說的“教育投資”不包括學生放棄的收入。
題型：判斷題
在前工業(yè)社會中，生命只被劃分為未成年期和成年期兩個主要階段。
題型：判斷題
互動論經常集中研究日常生活情景中的面對面式的互動。
題型：判斷題
在新的學生角色觀念背后是一種建構主義的新型知識觀念。
題型：判斷題
結構性流動又稱自由流動，是指由于個體原因導致的社會地位移動。
題型：判斷題
在加拿大和美國，女教師的教學壓力更大，更容易產生職業(yè)倦怠。
題型：判斷題
人力資本理論認為，教育是開發(fā)人力資源的最基本、最要的途徑和手段。
題型：判斷題
社會學之父、法國著名社會學家迪爾凱姆，在創(chuàng)建社會學之初，所使用的學科名稱是“社會物理學”。
題型：判斷題
教學的職業(yè)地位與地理位置或被測量對象的個人特征不存在高度相關性。
題型：判斷題