學校物理環(huán)境包括（）等方面。

學校與家庭教育的溝通方面包括（）等。

促進學生對知識的深刻內(nèi)化需要充分挖掘和積極發(fā)揮學校的綜合育人功能。

教育是人的活動，是（）。

獨立人格素質(zhì)的地位作用主要表現(xiàn)在（）。

在主體認識過程中起支配作用的“認知圖式”，其中起核心作用的就是主體的（）和信仰系統(tǒng)。

對素質(zhì)教育的探索研究，其中絕大部分工作是圍繞教育起源問題展開的，它是當前這場教育變革成功與否的核心問題之一。

素質(zhì)教育激活個性潛能的最高目標是提高學生的學習成績和動手能力。

拓展關于身心發(fā)展的內(nèi)容主要包括（）。

獨立人格素質(zhì)的地位作用主要表現(xiàn)（）。