A.架設(shè)師生全面溝通橋梁,提供信息共享平臺(tái)
B.全面開放設(shè)備精良的實(shí)驗(yàn)室
C.開辟校內(nèi)外實(shí)踐基地,創(chuàng)造知識(shí)深刻內(nèi)化條件
D.運(yùn)用實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教學(xué),加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)思維訓(xùn)練,搭建知識(shí)深刻內(nèi)化舞臺(tái)
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A.社會(huì)價(jià)值
B.社會(huì)規(guī)范
C.社會(huì)生產(chǎn)
D.社會(huì)發(fā)展
A.必要的教能激發(fā)學(xué)生個(gè)性潛能釋放
B.教育是自主健康成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)需要
C.教育目的是促進(jìn)學(xué)生自主健康地成長(zhǎng)
D.每個(gè)人潛質(zhì)里都有主動(dòng)成長(zhǎng)的特性
A.再有價(jià)值的知識(shí),如果不便于學(xué)生理解掌握,教育活動(dòng)就會(huì)徒勞無(wú)功
B.知識(shí)傳授過程要力避單向、俗套、固定,應(yīng)充分運(yùn)用啟發(fā)誘導(dǎo)、民主交流、互動(dòng)研究等開放
性的教學(xué)方法
C.綜合運(yùn)用各種方法、手段整合教育資源,全方位向?qū)W生傳授有益于他們的素質(zhì)形成提高的各
種知識(shí)
D.不能局限于老師固定的口耳傳授,要極大地拓寬教育領(lǐng)域,開辟新的教育途徑
A.認(rèn)識(shí)偏頗,觀念陳舊
B.社會(huì)公德不足
C.良心約束無(wú)力
D.視野短淺
A.志向追求明確
B.興趣愛好拓展
C.思維活躍敏銳和信心勇氣倍增
D.提高創(chuàng)造智慧
最新試題
獨(dú)立人格素質(zhì)的地位作用主要表現(xiàn)()。
根據(jù)人類教育發(fā)展的總體走向,有學(xué)者將其分為()等階段。
促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),最根本的是使學(xué)生開拓、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。
學(xué)校與家庭教育的溝通方面包括()等。
從嚴(yán)格的定義來(lái)講,素質(zhì)教育是指以()的整個(gè)教育活動(dòng)。
獨(dú)立人格素質(zhì)的地位作用主要表現(xiàn)在()。
積極參與科研學(xué)術(shù)研究并形成獨(dú)特收獲,這是素質(zhì)教育對(duì)每位教師提出的新的基本要求之一。
人才是一切社會(huì)文明進(jìn)步的重要基礎(chǔ),是國(guó)家、民族興旺發(fā)達(dá)的基本依托,是所有事業(yè)取得成功的根本保證。
素質(zhì)教育激活個(gè)性潛能的最高目標(biāo)是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和動(dòng)手能力。
教育者的重要職責(zé)和任務(wù)就是幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他的()。