A.教育基本原理
B.發(fā)展理論
C.實踐經(jīng)驗
D.教育目標分類學(xué)理論
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A.最大限度地增強受教育者的進取心和自信心
B.最大限度地促進師生之間的交流和教學(xué)教程的順利進行
C.最大限度地開闊學(xué)生的知識視野和現(xiàn)實眼界
D.最大限度地促進學(xué)生高度清醒和增強探索激情
A.生產(chǎn)
B.學(xué)習(xí)
C.生活
D.教育
A.社會角色
B.社會定位
C.社會地位
D.社會身份
A.適應(yīng)時代、社會需要的共有素質(zhì)
B.體現(xiàn)不同學(xué)生個性特點的獨特才能
C.為人類做出特有貢獻，進行優(yōu)秀的文化積淀
D.以上都正確
A.堅持以人為本，使每位學(xué)生德、智、體、美、勞等各項共有素質(zhì)全面形成
B.使每位學(xué)生成為社會的合格成員，具有良好的社會適應(yīng)和生存能力
C.提高全體受教育者的思想道德素質(zhì)
D.保證學(xué)生順暢融入社會而不帶來任何負效應(yīng)
最新試題
全面實施素質(zhì)教育，必須始終高度重視對全體學(xué)生和國民進行科學(xué)文化素質(zhì)培養(yǎng)。
高等教育研用有得的范圍更是廣泛，可以是（），還可以是某方面知識體系創(chuàng)立的研用有得等等。
構(gòu)建素質(zhì)教育目標必須遵循青少年兒童身心素質(zhì)發(fā)展的客觀規(guī)律，才能保證目標的科學(xué)性、可行性。
人才是一切社會文明進步的重要基礎(chǔ)，是國家、民族興旺發(fā)達的基本依托，是所有事業(yè)取得成功的根本保證。
獨立人格素質(zhì)的地位作用主要表現(xiàn)（）。
教育機會平等所包含的含義是（）。
要形成良好的學(xué)習(xí)素質(zhì)，首先須完成基本的學(xué)習(xí)任務(wù)，其次是建構(gòu)完整的學(xué)習(xí)過程。
提高科學(xué)文化素質(zhì)，應(yīng)從（）抓起。
素質(zhì)教育試驗的一般要求是（），以及通過撰寫論文學(xué)會對成果的總結(jié)提煉等。
教育者的施教態(tài)度與其職業(yè)道德密切相關(guān)。沒有正確的施教態(tài)度，就很難產(chǎn)生科學(xué)有效的施教方法。