單項選擇題學校加強與家庭教育的聯系，能使學校和家庭更全面地了解教育對象的身心發(fā)展特點，最大限度地進行（）。
A.單一教學
B.個性化教育
C.因材施教
D.素質教育
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1.單項選擇題（）是指建立在反復學習實踐基礎上的對學習本身的一種深刻認識，并將這種認識積淀升華成為主體的基本穩(wěn)定的精神品質。
A.個人道德素質
B.思想道德素質
C.法紀責任素質
D.學習素質
2.單項選擇題素質教育目標不僅全面地反映（）要求，而且顧及到受教育者生命整體的各個層次與方面。
A.時代
B.歷史
C.社會
D.現實
3.單項選擇題（）是指具有崇高昂揚、深遠自由、堅定扎實的精神追求和豐富獨特、積極健康的審美情趣與品質。
A.精神審美素質
B.個人品德素質
C.獨立人格素質
D.思想道德素質
4.單項選擇題（）開發(fā)特別要強調學生與社會的聯系，將學生的學習生活融入社會生活之中，使學生通過了解社區(qū)接觸社會，關注社會，增強社會責任感，提高參與社會生活的能力。
A.國家課程
B.地方課程
C.教育課程
D.學校課程
5.單項選擇題課程的（）的根本目的是調動地方和學校的積極性，形成合理的課程結構，以多出人才、出好人才，提高民族素質。
A.分級管理
B.學科管理
C.地方管理
D.學校管理
最新試題
根據人類教育發(fā)展的總體走向，有學者將其分為（）等階段。
題型：多項選擇題
高等教育研用有得的范圍更是廣泛，可以是（），還可以是某方面知識體系創(chuàng)立的研用有得等等。
題型：多項選擇題
在主體認識過程中起支配作用的“認知圖式”，其中起核心作用的就是主體的（）和信仰系統。
題型：多項選擇題
學校教育與社會教育的聯系乃至融合是一種日益顯著的趨勢，學校應當（）。
題型：多項選擇題
教育機會平等所包含的含義是（）。
題型：多項選擇題
對素質教育的探索研究，其中絕大部分工作是圍繞教育起源問題展開的，它是當前這場教育變革成功與否的核心問題之一。
題型：判斷題
個人、民族或國家無論在什么狀態(tài)下，都必須具有崇高昂揚、堅不可摧的精神。
題型：判斷題
獨立人格素質的地位作用主要表現（）。
題型：多項選擇題
素質教育激活個性潛能的最高目標是提高學生的學習成績和動手能力。
題型：判斷題
對家庭來說，應在孩子的啟蒙教育時就鼓勵他們養(yǎng)成不等不靠的獨立意識以及自主自覺探索、解決問題的良好習慣。
題型：判斷題