A.看圖講述
B.實(shí)物講述
C.情景表演講述
D.敘事性講述
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A.有一定的憑借物
B.有相對正式的語境
C.旨在鍛煉幼兒的獨(dú)白語言
D.提高幼兒學(xué)習(xí)書面語言的興趣
A.自發(fā)性
B.計劃性
C.隨機(jī)性
D.有預(yù)期目的性
A.教師參與評價的原則
B.客觀性原則
C.全面性原則
D.參照性原則
A.日常生活中的語言交往
B.自由游戲中的語言交往
C.其他領(lǐng)域活動中的語言交往
D.隨機(jī)滲透在日常生活中的語言學(xué)習(xí)
A.縱向結(jié)構(gòu)
B.靜態(tài)結(jié)構(gòu)
C.橫向結(jié)構(gòu)
D.動態(tài)結(jié)構(gòu)
最新試題
所謂新的談話經(jīng)驗(yàn),是幼兒要學(xué)習(xí)的談話思路和談話方式的總和。
幼兒講述自己生活,不是根據(jù)自己的理解,將平時所見所聞的事進(jìn)行整理的。
表演法的運(yùn)用需要準(zhǔn)備舞臺、道具、服裝等豐富的表演材料。
教師要引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成運(yùn)用規(guī)范語言的習(xí)慣,在語言內(nèi)容、語言形式和語言運(yùn)用方式等方面為幼兒做出規(guī)范語言的示范,成為幼兒語言學(xué)習(xí)的榜樣。
談話活動具有獨(dú)特的促進(jìn)幼兒語言發(fā)展的功能。
幼兒早期閱讀教育活動是為以后進(jìn)行高級閱讀活動做準(zhǔn)備。
中班的幼兒要求能夠初步認(rèn)識漢字的間架結(jié)構(gòu)和書寫風(fēng)格,會按筆畫順序正確書寫自己的姓名。
教師的包容性和理解性是幼兒“有意義學(xué)習(xí)的核心”。
在語言游戲“水可以用來.....”中,教師使用講述的方式創(chuàng)設(shè)游戲情景。
5-6歲幼兒講話的連貫性、邏輯性更為突出。